إسهامات الوعي الفونولوجي في التنبؤ بالكفاءة اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي مزدوجي اللغة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مطر، أسماء إبراهيم محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Matar, Asmaa Ibrahim |
| المجلد/العدد: | مج89, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1 - 59 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1462265 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوعي الفونولوجي | الكفاءة اللغوية | اضطراب اللغة النمائي | مزدوجي اللغة | Phonological Awareness | Linguistic Competence | Developmental Language Disorder | Bilinguals
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| ISSN: |
1110-1237 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج لتنمية مهارة الوعى الفونولوجى فى تحسين المهارات اللغوية والتفاعل الاجتماعى لدى الأطفال ذوو اضطراب التوحد
بواسطة: عبدالوارث، دعاء عبده محمد منشور: (2016) -
فاعلية التدريب على مهارات الوعي الفونولوجي في تنمية الاستخدام الاجتماعي للغة لدى الأطفال الصم زارعي القوقعة
بواسطة: الزيات، حمادة محمد سعيد بديوي أحمد منشور: (2022) -
فعالية اللعب فى تحسين الوعى الفونولوجى لدى الأطفال ذوى الإعاقة العقلية
بواسطة: النوبي، محمد منشور: (2018) -
برنامج للوعي الفونولوجي المحوسب في تحسين الحساسية الفونولوجية لدى التلميذات ذوات اضطراب التوحد مرتفعي الوظيفة بالطائف
بواسطة: وهدان، سربناس ربيع عبدالنبي منشور: (2017) -
واقع تعليم النظام الصوتي العربي في السنتين الأولى والثانية من التعليم الابتدائي الجزائري
بواسطة: بوختالة، ونيسة منشور: (2023)
