إسهامات الوعي الفونولوجي في التنبؤ بالكفاءة اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي مزدوجي اللغة

المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	مطر، أسماء إبراهيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Matar, Asmaa Ibrahim
المجلد/العدد:	مج89, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2023
الشهر:	أبريل
الصفحات:	1 - 59
ISSN:	1110-1237
رقم MD:	1462265
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الوعي الصوتي \| اللغة الاستقبالية \| الإدراك الفونولوجي \| الأصوات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الوعي الفونولوجي \| الكفاءة اللغوية \| اضطراب اللغة النمائي \| مزدوجي اللغة \| Phonological Awareness \| Linguistic Competence \| Developmental Language Disorder \| Bilinguals
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

42

LEADER	01303nam a22002057a 4500
001	2207111
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 317083 \|a مطر، أسماء إبراهيم محمد \|e مؤلف \|g Matar, Asmaa Ibrahim
245		\|a إسهامات الوعي الفونولوجي في التنبؤ بالكفاءة اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي مزدوجي اللغة
260		\|b جامعة طنطا - كلية التربية \|c 2023 \|g أبريل
300		\|a 1 - 59
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الوعي الصوتي \|a اللغة الاستقبالية \|a الإدراك الفونولوجي \|a الأصوات اللغوية
692		\|a الوعي الفونولوجي \|a الكفاءة اللغوية \|a اضطراب اللغة النمائي \|a مزدوجي اللغة \|b Phonological Awareness \|b Linguistic Competence \|b Developmental Language Disorder \|b Bilinguals
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 031 \|e Faculty of Education Journal \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā \|l 002 \|m مج89, ع2 \|o 0108 \|s مجلة كلية التربية \|v 089 \|x 1110-1237
856		\|u 0108-089-002-031.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1462265 \|d 1462265