| LEADER |
04051nam a2200289 4500 |
| 001 |
2210532 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 776950
|a الحربي، محمد صنعت
|e مؤلف
|g Alharbi, Mohammed Sanat
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Classroom Instruction on Mathematical Achievement of Eighth-Grade Students According to TIMSS 2015 Results:
|b A Comparative Study among Saudi Arabia, United Arab Emirates, Hong Kong, and South Korea
|
| 246 |
|
|
|a تأثير متغيرات تعليمات الصف على التحصيل الرياضي لطلاب الصف الثامن وفقا لنتائج TIMSS 2015:
|b دراسة مقارنة بين المملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة وهونغ كونغ وكوريا الجنوبية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2023
|g ديسمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 742 - 766
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بحثت هذه الدراسة في تأثير متغيرات تعليمات الفصل على التحصيل الرياضي لطلاب الصف الثامن وفق نتائج دراسة الاتجاهات في الرياضيات والعلوم الدولية (2015)، واستخدمت الدراسة المنهج السببي المقارن والانحدار المتعدد لنتائج الطلاب من المملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة وهونغ كونغ وكوريا الجنوبية. أظهرت النتائج أن هناك تأثيراً المتغيرات "الوقت الأسبوعي الذي يقضيه الطالب في حل الواجبات والغياب المتكرر، واستخدام الإنترنت للمساعدة في فهم الرياضيات، والتدريس المحدود حسب احتياجات الطلاب" في مستوى التحصيل الرياضي لطلاب الصف الثامن في دول المقارنة.
|b This study investigated the effect of classroom instructions on mathematical achievement of eighth-grade students according to the results of the Trends in International Mathematics and Science Study (2015), The study used causal-comparative approach, and Multiple regression to the results of student from Saudi Arabia, United Arab Emirates, Hong Kong, and South Korea. The results revealed that there were effects of the variables of "weekly time spent by the student in solving assignments, repeated absence, using the Internet to aid in understanding mathematics, and teaching limited according to students' needs" in the level of mathematical achievement of eighth-grade students in comparison countries.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التدريس الصفي
|a مادة الرياضيات
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة الصف الثامن
|
| 692 |
|
|
|a التدريس الصفي
|a التحصيل الرياضي
|a الصف الثامن
|b Classroom Teaching
|b Kindergarten Achievement
|b TIMSS 2015
|b Eighth Grade
|
| 700 |
|
|
|9 339860
|a الأحمدي، سعاد مساعد سليمان
|e م. مشارك
|g Al-Ahmadi, Suaad Musaaad Sulaiman
|
| 700 |
|
|
|9 169092
|a المعثم، خالد بن عبدالله صالح
|e م. مشارك
|g Al-Matham, Khaled Abdullah Saleh
|
| 700 |
|
|
|9 703114
|a الرشيدي، أحمد بن مبارك
|e م. مشارك
|g Al Reshidi, Ahmed Mubarak
|
| 700 |
|
|
|9 421144
|a الدرواني، بكيل أحمد عبده
|e م. مشارك
|g Aldarawani, Bkail Ahmad Abdo
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 056
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|f majalat jamieat tabuk lileulum al'iinsaniat waliajtimaeia
|l 004
|m مج3, ع4
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 003
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-003-004-056.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1465884
|d 1465884
|
