Sfide della Valutazione Nell’ Apprendimento a Distanza
| العنوان بلغة أخرى: |
Challenges of Assessment in Distance Learning Défis de L’évaluation dans l’apprentissage à Distance تحديات التقييم في التعلم عن بعد |
|---|---|
| المصدر: | مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |
| الناشر: | جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية |
| المؤلف الرئيسي: | Hadane, Mahfoudh (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Benghalem, Mimene (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 105 - 117 |
| ISSN: |
2437-0274 |
| رقم MD: | 1466047 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإيطالية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تقييم | عن بعد | صعوبات | امتحان | المستوي | Evaluation | Distance | Challenges | Tests | Level
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 02819nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2210677 | ||
| 041 | |a ita | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 754745 |a Hadane, Mahfoudh |e Author | ||
| 245 | |a Sfide della Valutazione Nell’ Apprendimento a Distanza | ||
| 246 | |a Challenges of Assessment in Distance Learning | ||
| 246 | |a Défis de L’évaluation dans l’apprentissage à Distance | ||
| 246 | |a تحديات التقييم في التعلم عن بعد | ||
| 260 | |b جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 105 - 117 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a في ضوء أهمية موضوع التقييم، تهدف هذه الدراسة إلى فحص ممارسات التقييم المعتمدة في قسم اللغة الإيطالية في فترة ما بعد الجائحة. ونرغب بشكل أساسي في معرفة الصعوبات التي واجهتها، وإذا كانت الاختبارات المعتمدة للتقييم عن بعد تعد معيارا يساعد في تحديد المستوى الحقيقي لمتعلمي اللغة الإيطالية بطريقة محددة. |b In the light of the importance of the evaluation theme, this document aims to examine the evaluation practices adopted within the Italian Studies department in the post-pandemic period. The main objective is to understand the challenges encountered and, essentially, to determine whether the tests adopted for distance evaluation allow us to identify the true level of Italian language learners in a specific manner. |d À la lumière de l’importance du thème de l’évaluation, ce document vise à examiner les pratiques d’évaluation adoptées au sein du département d’italianistique dans la période post-pandémie. L’objectif principal est de comprendre les difficultés rencontrées et, essentiellement, de déterminer si les épreuves adoptées pour l’évaluation à distance nous permettent d’identifier le vrai niveau des apprenants en langue italienne de manière spécifique. | ||
| 653 | |a التعلم عن بعد |a الاختبارات التعليمية |a اللغة الإيطالية | ||
| 692 | |a تقييم |a عن بعد |a صعوبات |a امتحان |a المستوي |b Evaluation |b Distance |b Challenges |b Tests |b Level | ||
| 700 | |9 777051 |a Benghalem, Mimene |e Co-Author | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Language & Linguistics |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 007 |f Aleph |l 001 |m مج11, ع1 |o 2124 |s مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |v 011 |x 2437-0274 | ||
| 856 | |u 2124-011-001-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1466047 |d 1466047 | ||
عناصر مشابهة
-
L’efficacia della Strategia Blended Learning Nell’insegnamento della Civiltà Italiana: Caso Degli Studenti Del Terzo Anno di Laurea All’università Blida 2
بواسطة: Hadane, Mahfoudh منشور: (2022) -
Valutazione Grammaticale: Tracciare il Percorso dell’apprendimento
بواسطة: Hamdani, Mahmoud منشور: (2024) -
Valutazione dell’uso del Repertorio Plurilingue Come Strategia nell’insegnamento / Apprendimento dell’italiano Come Lingua Straniera
بواسطة: Benatallah, Yasmina منشور: (2024) -
L'insegnamento Della Storia Dell'arte e i Suoi Effetti Nell’apprendimento Dell’italiano
بواسطة: Lashter, Taher منشور: (2023) -
La Valutazione Diagnostico-Formativa della Competenza di Lettura
بواسطة: Abderrezzaq, Bendaho Othman منشور: (2024)
