ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى معرفة واستخدام معلمي الطلا...>الوصف

مدى معرفة واستخدام معلمي الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية للتصميم الشامل للانتقال

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which Teachers of Students with Intellectual Disabilities Know and Use Inclusive Design to Move
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: الشلوي، هند فالح علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: مارس
الصفحات: 530 - 562
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1466051
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوي الإعاقة الفكرية | الدورات التدريبية | البرامج الانتقالية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخدمات الانتقالية | الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية | التصميم الشامل للانتقال | الممارسات الانتقالية المبنية على الأدلة | Transition Services | Students with Intellectual Disabilities | Universal Design for Transition | Evidence-Based Transition Practices
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.