مصدر التغذية الراجعة "معلم / أقران" ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على حشد المصادر وأثره على تنمية مهارات مونتاج الفيديو لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، إيناس السيد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Enas EI-Sayed Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | عبدالمقصود، مروة محمد جمال الدين المحمدي (م. مشارك) , خالد، محمود محمد شعبان محمد مبروك (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 565 - 590 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1466249 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة التعلم الإلكترونية | حشد المصادر | مصدر التغذية الراجعة "معلم / أقران" | مهارات مونتاج الفيديو
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر مصدر التغذية الراجعة (معلم/ أقران) ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على حشد المصادر في تنمية مهارات مونتاج الفيديو لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية، وتكونت عينة البحث من (۸۰) تلميذا، مقسمة عشوائيا إلى مجموعتين تجريبيتين بالتساوي، بمدرسة الشهيد محمد مجدي الإعدادية، التابعة لإدارة غرب شبرا الخيمة التعليمية، بمحافظة القليوبية، كما تم إعداد أدوات البحث والمتمثلة في الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، وبطاقة تقييم المنتج، وتطبيق تجربة البحث الأساسية، وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) على تنمية مهارات مونتاج الفيديو وذلك لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي اعتمدت على مصدر التغذية الراجعة (المعلم) ببيئة التعلم الإلكترونية القائمة على حشد المصادر فيما يتعلق بالجانب الأدائي، بينما لا يوجد فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) على تنمية مهارات مونتاج الفيديو فيما يتعلق بالجانب المعرفي أو التحصيل المعرفي. |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين مصدر التغذية الراجعة "معلم - أقران" ونمط تقديمها ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على حشد المصادر وأثره في مهارات مونتاج الفيديو وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: خالد، محمود محمد شعبان محمد مبروك منشور: (2023) -
نمط التغذية الراجعة القائمة على التحليلات التعليمية ببيئة تعلم إلكترونية لتنمية مهارات إنتاج المواقع الإلكترونية والتنظيم الذاتي لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب منشور: (2017) -
نمطان لتقديم التغذية الراجعة الإلكترونية "التصحيحية / التفسيرية" ببيئة الواقع المعزز وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي "المندفع / المتروي" وأثره على تنمية مهارات لغة الترميز ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المدارس الإعدادية
بواسطة: الفقي، ممدوح سالم محمد منشور: (2023) -
التفاعل بين نمط التغذية الراجعة (إعلامية - تصحيحية - تفسيرية) والأسلوب المعرفي (معتمد - مستقل) ببيئة التعلم المقلوب لتنمية مهارات إنتاج صفحات الويب لتلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: عبدالعال، أحمد السيد محمد منشور: (2021) -
نمط تقديم التغذية الراجعة "صور / فيديو" ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على حشد المصادر وأثره على خفض التجول العقلي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: أحمد، إيناس السيد محمد منشور: (2023)
