ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمط التعليقات "حر / موجه" بالف...>الوصف

نمط التعليقات "حر / موجه" بالفيديو التفاعلي ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على تحليلات التعلم وأثرها في تنمية مهارات قواعد البيانات لطلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Style of Comments "Free/Directed" in an Interactive Video in an E-Learning Environment Based on Learning Analytics and its Impact on Developing Database Skills among Secondary School Students
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، إيناس السيد محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مراد، نهى محمود أحمد محمود (م. مشارك) , أبو النجا، عبير عبدالخالق محمود علي (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 617 - 638
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1466264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
بيئات التعلم الإلكترونية | التحليلات التعليمية | المهارات الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليق الحر بالفيديو التفاعلي | التعليق الموجه بالفيديو التفاعلي | قواعد البيانات | طلاب الصف الثاني الثانوي | The Interactive Video Comments "Free/ Directed" | Databases | Second Year Secondary Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر نمط التعليقات بالفيديو التفاعلي ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على تحليلات التعلم وأثرها في تنمية مهارات قواعد البيانات لدى طلاب المرحلة الثانوية، وقامت الباحثة بمراجعة الأدبيات التربوية السابقة المتعلقة بكلا من: نمط التعليقات بالفيديو التفاعلي في ضوء نتائج التحليلات التعليمية للتعليقات بالبيئة وعلاقتها بتنمية مهارات قواعد البيانات، وتكونت عينة البحث من عينة عشوائية بلغت (٤٧) طالبة، وتم تقسيمها بطريقة عشوائية إلى مجموعتين تجريبيتين، كما تم إعداد أدوات البحث وهي: اختبار تحصيلي لمهارات قواعد البيانات، وبطاقة ملاحظة، وتم استخدام المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي، ومنهج تطوير المنظومات، وأظهرت النتائج وجود أثر للتعليقات (حر/ موجه) في تنمية مهارات قواعد البيانات، وأظهرت نتائج الدراسة: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (نمط التعليقات الحر بالفيديو التفاعلي) والمجموعة التجريبية (نمط التعليقات الموجه بالفيديو التفاعلي) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيلي، التطبيق أثناء البطاقة الملاحظة لدى طالبات الصف الثاني الثانوي، لصالح نمط التعليق الموجه بالفيديو التفاعلي.

The current research aims to study the impact of the style of comments in the interactive video in an e-learning environment based on learning analytics and their impact on developing database skills among high school students, The researcher reviewed the previous educational literature related to the style of comments in the interactive video in light of the results of the educational analysis of the comments in the environment, and its relationship to the development of database skills, The research sample consisted of a random sample of (47) students, who were randomly divided into two experimental groups, The research tools were also prepared: an achievement test for database skills, and an observation card, The descriptive experimental, and systems development methods were used, The results showed the presence of an effect of comments (free/guided) in developing database skills, The study results showed a statistically significant difference at the significance level (0.05) between the average scores of the students of the experimental group (the style of free comments in the interactive video) and the experimental group (the style of guided comments in the interactive video) in the dimensional application of the achievement test, and the application during the observation card among the second grade high school students, in favor of the style of guided comments in the interactive video.
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.