تنمية الوعي النحوي وأثره في مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء النظرية المعرفية
| العنوان بلغة أخرى: |
Development of Grammatical Awareness and its Impact on the Skills of Written Expression for Preparatory Students in the Light of Cognitive Theory |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عويس، كمال جارحي سالم محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ewais, Kamal Garhy Salem Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد (مشرف) , طلبة، خلف عبدالمعطي عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 251 |
| رقم MD: | 1466344 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا للتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
86
| LEADER | 01955nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1570566 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 777212 |a عويس، كمال جارحي سالم محمد |e مؤلف |g Ewais, Kamal Garhy Salem Mohammed | ||
| 245 | |a تنمية الوعي النحوي وأثره في مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء النظرية المعرفية | ||
| 246 | |a Development of Grammatical Awareness and its Impact on the Skills of Written Expression for Preparatory Students in the Light of Cognitive Theory | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2022 |m 1443 | ||
| 300 | |a 1 - 251 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة القاهرة |f كلية الدراسات العليا للتربية |g مصر |o 0056 | ||
| 653 | |a الوعي النحوي |a مهارات التعبير الكتابي |a طلبة المرحلة الإعدادية |a النظرية المعرفية | ||
| 700 | |a عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد |g Abdelnaby, Saber Abdelmonem Mohamed |e مشرف |9 308778 | ||
| 700 | |a طلبة، خلف عبدالمعطي عبدالرحمن |g Tolpa, Khalaf Abdelmoaty Abdelrahman |e مشرف |9 534812 | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0056-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0056-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0056-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0056-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0056-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0056-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0056-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0056-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0056-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0056-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0056-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1466344 |d 1466344 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر نمط الدعم القائم على استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية الوعي المعلوماتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: علي، محمد عبدالله عبدالسلام منشور: (2022) -
فاعلية المدخل القصصي التفاعلي لتنمية مهارات التعبير الإبداعي الكتابي في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بركات، أحمد محمد نبيل محمد منشور: (2023) -
تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في الجمهورية العربية اليمنية
بواسطة: عبدالولي، طه غانم محمد منشور: (1985) -
برنامج قائم على البنى الدلالية لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: رجب، آية محمد محمد منشور: (2020) -
واقع استخدام مهارات التفكير المعرفية فى مادة التعبير الكتابى فى المرحلة الثانوية العامة : دراسة ميدانية فى ثانويات مدينة حلب
بواسطة: الفوال، محمد خير إبراهيم منشور: (2014)
