| LEADER |
05566nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2211800 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 377795
|a أبو على، أمل إبراهيم إسماعيل محمد
|e مؤلف
|g Abu Ali, Amal Ibrahim Ismail Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام التعلم الخدمي في تدريس التاريخ على تنمية الوعي الأثري ومهارات التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of the Use of Service Learning in Teaching History on the Development of Archaeological Awareness and Social Communication Skills among Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 313 - 350
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: إلى تنمية الوعي الأثري ومهارات التواصل الاجتماعي لتلاميذ الصف الأول الإعدادي. عينة الدراسة: تكونت عينة البحث من (۳۰) تلميذ بالصف الأول الإعدادي، على هيئة مجموعة تجريبية واحدة حيث تم تطبيق مقياس واختبار قبليا ثم تدريس وحدتين مظاهر الحضارة المصرية القديمة" و" مصر بين حكم البطالمة والرومان" ثم تطبيق الاختبار بعديا ثم رصد النتائج. أدوات الدراسة: أعدت الباحثة كتيب التلميذ وكتيب نشاط التلميذ ودليل المعلم لتدريس وحدتين مظاهر الحضارة المصرية القديمة" و" مصر بين حكم البطالمة والرومان"، وكذلك قائمة بمهارات التواصل الاجتماعي واختبار للمهارات وكذلك مقياس للوعي الأثري. أهم النتائج: توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لاختبار مهارات التواصل الاجتماعي لصالح القياس البعدي مما يدل على تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي باستخدام استراتيجية التعلم الخدمي. وتوصلت نتائج الدراسة أيضا إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لمقياس الوعي الأثري لصالح القياس البعدي مما يدل على تنمية الوعي الأثري لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي باستخدام استراتيجية التعلم الخدمي.
|b The purpose of the study: to develop archaeological awareness and social communication skills of first-graders Study sample: the research sample consisted of (30) students in the first preparatory grade, in the form of one experimental group where a scale and a test were applied before, then two modules were taught "manifestations of ancient Egyptian civilization" and" Egypt between the rule of the Ptolemies and the Romans", then the test was applied after and then the results were monitored Study tools: the researcher prepared a pupil's handbook, a pupil's Activity Handbook and a teacher's guide for teaching two modules "manifestations of ancient Egyptian civilization" and" Egypt between the rule of the Ptolemais and the Romans", as well as a list of social communication skills, a test of skills, as well as a scale of Archaeological Awareness The most important results: the results of the study found a statistically significant difference between the average scores of the experimental group in the tribal and distance measurement to test social communication skills in favor of distance measurement, which indicates the development of social communication skills among first-graders using the service learning strategy - The results of the study also found a statistically significant difference between the average scores of the experimental group in the tribal and dimensional measurement of the Archaeological Awareness scale in favor of dimensional measurement, which indicates the development of archaeological awareness among first-graders using the service learning strategy.
|
| 653 |
|
|
|a التكوين المعرفي
|a التفاعلات الاجتماعية
|a التوجيه الإرشادي
|a تنمية الوعي
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الخدمي
|a مهارات التواصل الاجتماعي
|a الوعي الأثري
|b Service Learning
|b Social Communication Skills
|b Archaeological Awareness
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، يحيى عطية
|g Soliman, Yahia Attia
|e مشرف
|9 241424
|
| 700 |
|
|
|9 400015
|a عبدالعليم، تامر محمد
|e مشرف
|g Abdulalim, Tamer Mohammed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 141
|m ع141
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-141-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1467355
|d 1467355
|
