ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور معلمات رياض الأطفال في تنم...>الوصف

دور معلمات رياض الأطفال في تنمية بعض المفاهيم الجنسية لأطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Kindergarten Teachers in Developing some Sexual Concepts for Kindergarten Children
المصدر: مجلة العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: كلية الامارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الوادعي، نورة علي مرعي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alwadei, Norah Ali Merae
مؤلفين آخرين: المنصور، منيرة بنت عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 174 - 187
ISSN: 2709-0701
رقم MD: 1470758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الجنسية | الهوية الجنسية | الطفولة المبكرة | معلمو رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمات | رياض الأطفال | المفاهيم الجنسية | Teachers | Kindergarten | Sexual Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور معلمات رياض الأطفال في تنمية مفهوم الهوية الجنسية لأطفال الروضة، والتعرف على دور معلمات رياض الأطفال في تنمية مفهوم الأمان لأطفال الروضة، والكشف عن ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في دور معلمات رياض الأطفال في تنمية بعض المفاهيم الجنسية لأطفال الروضة، تعزى لمتغير (سنوات الخبرة، الدورات التدريبية). اعتمد المنهج الوصفي (استبيان)، بلغت عينة الدراسة العشوائية (340) معلمة. كشفت النتائج أن معلمات رياض الأطفال لهن دور كبير في تنمية مفهوم الهوية الجنسية لأطفال الروضة بنسبة موافقة (79.6%)، ودور كبير جدا في تنمية مفهوم الهوية الجنسية لأطفال الروضة بنسبة موافقة .(92.2%). وجودت فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو إكساب أطفال الروضة المفاهيم الجنسية تعزى لكلا المتغيرين سنوات الخبرة ودورات التدريبية توصي الدراسة بأهمية تأهيل معلمات رياض الأطفال المستمرة وعقد دورات تدريبية لهن في التربية الجنسية، وتشجيعهن على تعريف الأطفال وتوعيتهم بأوجه الاختلاف بين الشكل الخارجي لجسم الأولاد والبنات.

The study aimed to identify the role of kindergarten teachers in developing the concept of sexual identity for kindergarten children, to identify the role of kindergarten teachers in developing the concept of safety for kindergarten children, and to reveal whether there are statistically significant differences in the role of kindergarten teachers in developing some sexual concepts. For kindergarten children, attributed to the variable (years of experience, training courses). The descriptive method (questionnaire) was adopted. The study sample randomly was (340) female teachers. The results revealed that kindergarten teachers have a major role in developing the concept of gender identity for kindergarten children with an approval rate of (79.6%), and a very large role in developing the concept of gender identity for kindergarten children with an approval rate of)%92.2(. There were statistically significant differences in the attitudes of kindergarten teachers towards introducing kindergarten children to sexual concepts due to both variables: years of experience and training courses. The study recommends the importance of continuously qualifying kindergarten teachers, holding training courses in sexual education, and encouraging to introduce children and raise their awareness of the differences between the external body shape of boys and girls.
ISSN: 2709-0701

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.