فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة في تنمية الفهم العميق في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

يجب تسجيل الدخول أولا

العنوان بلغة أخرى:	The Effectiveness of Using a Proposed Strategy in Developing Deep Understanding in Science for Preparatory Stage Students
المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Sheikh, Mustafa Mohamed
مؤلفين آخرين:	الجمال، محمود عبدالعاطي (م. مشارك) , المسيري، إيمان وهبي عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع114
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	407 - 432
ISSN:	2535-2180
رقم MD:	1471553
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الاستراتيجيات التعليمية \| مهارات الفهم العميق \| مادة العلوم \| طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الاستراتيجية المقترحة \| الفهم العميق \| Proposed Strategy \| Deep Understanding
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

35

LEADER	01527nam a2200241 4500
001	2215658
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ \|g Al-Sheikh, Mustafa Mohamed \|e مؤلف \|9 262396
245		\|a فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة في تنمية الفهم العميق في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
246		\|a The Effectiveness of Using a Proposed Strategy in Developing Deep Understanding in Science for Preparatory Stage Students
260		\|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية \|c 2024
300		\|a 407 - 432
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الاستراتيجيات التعليمية \|a مهارات الفهم العميق \|a مادة العلوم \|a طلبة المرحلة الإعدادية
692		\|a الاستراتيجية المقترحة \|a الفهم العميق \|b Proposed Strategy \|b Deep Understanding
700		\|a الجمال، محمود عبدالعاطي \|e م. مشارك \|9 563897
700		\|9 780162 \|a المسيري، إيمان وهبي عبدالوهاب \|e م. مشارك \|g Elmesery, Eman Wahby Abd Elwahab
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 040 \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh \|l 114 \|m ع114 \|o 2071 \|s مجلة كلية التربية \|v 000 \|x 2535-2180
856		\|u 2071-000-114-040.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1471553 \|d 1471553