ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوي التمكين الإداري لدى مدير...>الوصف

مستوي التمكين الإداري لدى مديري مدارس التعليم العام بمدينة حائل

العنوان بلغة أخرى: Administrative Empowerment among General Education Schools Principals in the City of Haʼil, Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حائل
المؤلف الرئيسي: التميمي، الجوهرة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altamim, Aljawharah Mohmmad
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 75 - 102
ISSN: 1658-8819
رقم MD: 1474185
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | مدارس التعليم العام | تفويضات السلطة | النمو المهني | التحفيز الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الإداري | مديرو المدارس | التعليم العام | Administrative Empowerment | School Principals | General Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التمكين الإداري لدى مديري مدارس التعليم العام بمدينة حائل، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات. تم جمع البيانات من مجتمع حجمه (353) مديرا ومديرة داخل مدينة حائل، وبلغ عدد المستجيبين (143) مديرا ومديرة بنسبة (40,5%)، تمت معالجة البيانات باستخدام برنامج الرزم الإحصائية، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن نسبة مستوى التمكين الإداري لدى مديري التعليم العام عالية، وتساوي (3,7 درجة من 5) وأن نسبة الموافقة على مقترحات التحسين الإداري عالية، وتساوي 4، وأن هناك علاقة ارتباط طردية قوية ودالة إحصائيا بين أبعاد التمكين الإداري، وذلك عند مستوى معنوية (0.05).

The study aimed at identifying the level of administrative empowerment among general education schools’ principals in the city of Haʼil, Saudi Arabia. To achieve this, the researcher used the descriptive survey method and the questionnaire as a tool for data collection. Data were collected from a sample of 353 headmasters and headmistresses in the city of Haʼil through an electronic survey. The number of respondents was (143) headmasters and headmistresses. The data were processed using the SPSS program. The most important results of the study are as follows: First. The level of administrative empowerment among general education principals is high and it is equal to (3.7 degrees out of 5). Second, the approval rate for administrative improvement proposals is high and it is equal to 4. Finally, there is a strong positive and statistically significant correlation between the dimensions of administrative empowerment at the level of significant. (0.05)
ISSN: 1658-8819

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.