| LEADER |
03409nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2217959 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|e مؤلف
|a التميمي، الجوهرة محمد
|g Altamim, Aljawharah Mohmmad
|9 781839
|
| 245 |
|
|
|a مستوي التمكين الإداري لدى مديري مدارس التعليم العام بمدينة حائل
|
| 246 |
|
|
|a Administrative Empowerment among General Education Schools Principals in the City of Haʼil, Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حائل
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 75 - 102
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التمكين الإداري لدى مديري مدارس التعليم العام بمدينة حائل، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات. تم جمع البيانات من مجتمع حجمه (353) مديرا ومديرة داخل مدينة حائل، وبلغ عدد المستجيبين (143) مديرا ومديرة بنسبة (40,5%)، تمت معالجة البيانات باستخدام برنامج الرزم الإحصائية، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن نسبة مستوى التمكين الإداري لدى مديري التعليم العام عالية، وتساوي (3,7 درجة من 5) وأن نسبة الموافقة على مقترحات التحسين الإداري عالية، وتساوي 4، وأن هناك علاقة ارتباط طردية قوية ودالة إحصائيا بين أبعاد التمكين الإداري، وذلك عند مستوى معنوية (0.05).
|b The study aimed at identifying the level of administrative empowerment among general education schools’ principals in the city of Haʼil, Saudi Arabia. To achieve this, the researcher used the descriptive survey method and the questionnaire as a tool for data collection. Data were collected from a sample of 353 headmasters and headmistresses in the city of Haʼil through an electronic survey. The number of respondents was (143) headmasters and headmistresses. The data were processed using the SPSS program. The most important results of the study are as follows: First. The level of administrative empowerment among general education principals is high and it is equal to (3.7 degrees out of 5). Second, the approval rate for administrative improvement proposals is high and it is equal to 4. Finally, there is a strong positive and statistically significant correlation between the dimensions of administrative empowerment at the level of significant. (0.05)
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a مدارس التعليم العام
|a تفويضات السلطة
|a النمو المهني
|a التحفيز الذاتي
|
| 692 |
|
|
|a التمكين الإداري
|a مديرو المدارس
|a التعليم العام
|b Administrative Empowerment
|b School Principals
|b General Education
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Journal of Human Sciences
|f majalat aleulum al'iinsania
|l 020
|m ع20
|o 1975
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 000
|x 1658-8819
|
| 856 |
|
|
|u 1975-000-020-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1474185
|d 1474185
|
