ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة مقترحة قائمة على م...>الوصف

فاعلية وحدة مقترحة قائمة على معايير العلوم الطبيعية الوطنية في تنمية مهارات الذكاء الناجح لدى طالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Unit Based on National Natural Science Standards in Developing Successful Intelligence among High School Female Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الرويلي، لينا بنت لافي بن بغل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rewaili, Lina Lafi Baghl
مؤلفين آخرين: المزيني، تهاني بنت عبدالرحمن بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 37 - 64
DOI: 10.55074/2152-000-038-002
ISSN: 2617-5908
رقم MD: 1475196
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التنمية التعليمية | التعليم الثانوي | طلبة المدارس | المهارات التفكيرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهج الكيمياء | معايير العلوم الطبيعية الوطنية | الذكاء الناجح | التصميم شبة التجريبي | التعليم العام | المرحلة الثانوية | Chemistry Curriculum | National Natural Science Standards | Successful Intelligence | Quasi-Experimental Design | General Education | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية وحدة مقترحة قائمة على معايير العلوم الطبيعية الوطنية في منهج الكيمياء للصف الأول الثانوي في تنمية مهارات الذكاء الناجح، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي، وتم إعداد الوحدة الدراسية المقترحة واختبار الذكاء الناجح-من قبل الباحثتين-وذلك بعد إعداد قائمة بمهارات الذكاء الناجح التي تتناسب مع مستوى الطالبات والوحدة المقترحة. تكونت عينة الدراسة من منهج الكيمياء (۱) للصف الأول الثانوي، وعدد (٥٥) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بإدارة التعليم بمحافظة عفيف تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين: (۲۷) كمجموعة تجريبية، و(۲۸) كمجموعة ضابطة. وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الذكاء الناجح لصالح طالبات المجموعة التجريبية، وبلغ حجم الأثر (d) الكلي (0.83)، وكذلك بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي للمجموعة نفسها لمهارات الذكاء الناجح، وبلغ حجم التأثير (d) بلغ (۳,۲۹)، مما يدل على أن حجم التأثير للوحدة المطورة كبير.

The study aims to investigate the effectiveness of a developed unit based on National Natural Sciences Standards in chemistry curriculum for the first year of secondary school in developing successful intelligence skills. The study used the descriptive analytical approach and the experimental approach in a quasiexperimental design. The proposed study unit and the successful intelligence test were prepared by the researchers- after preparing a list of successful intelligence skills that are appropriate to the level of the students and the proposed unit. The sample of the current study consisted of the chemistry curriculum (1) for the first year of secondary school, and (55) female students from the first year of secondary school in the in Afif Governorate. They were selected by a simple random method, and they were divided into two groups: (27) as an experimental group, and (28) as a control group. There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of the female students of the experimental and control groups in the post application of the successful intelligence skills test in favor of the female students of the experimental group. The overall effect size (d) reached (0.83) in the successful intelligence skills, and also between the average scores of the experimental group students in favor of the same group’s post-application of successful intelligence skills, and the overall effect size (d) was (3.29) which indicates that the size of the effect of the developed unit is large.
ISSN: 2617-5908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.