ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور استراتيجية اللعب في تنمية...>الوصف

دور استراتيجية اللعب في تنمية المهارات الأكاديمية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: The Role of Playing Strategy in Developing Academic Skills among Lower Basic Stage Students in Palestine
المصدر: مجلة قراءات علمية في الأبحاث والدراسات القانونية والإدارية
الناشر: حليمة عبدالرمي
المؤلف الرئيسي: الشدفان، إبراهيم جابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shadafan, Ibrahim Jaber
مؤلفين آخرين: عرمان، إبراهيم محمد عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 631 - 667
رقم MD: 1475348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المهارات الأكاديمية | المرحلة الأساسية | استراتيجية التعلم باللعب | العملية التربوية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية اللعب المهارات الأكاديمية | المرحلة الأساسية الدنيا | Playing Strategy Academic Skills | Lower Basic Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى دور استراتيجية اللعب لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا، وقد اختيرت عينة الدراسة قصديا وتكونت من (8)، معلما ومعلمة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي النوعي في جمع البيانات، وقاما بإعداد المقابلة شبه المقننة، وبعد تحليل البيانات ظهرت النتائج الآتية: أن هناك دور لتطبيق استراتيجية اللعب لدى طلبة المرحلة الأساسية في تنمية المهارات الأكاديمية حيث أدت إلى تحسين مهارتي القراءة والكتابة، وزيادة الثروة اللغوية، وتنمية مهارة التعبير الكتابي، كما تسهم في تحسين المهارات الحسابية والمنطق، ولها دور في تحسين الإدراك السمعي والبصري والتآزر بينمها، وتحسين التآزر الحركي، وحفظ توازن الجسم، وتنظيم الحركة، وتنمية العضلات، وحركة الأصابع، وتعبيرات لغة الجسد، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بضرورة استخدام استراتيجية اللعب، من قبل المعلمين شريطة أن تكون هادفة، ومتنوعة، وعقد دورات تدريبية، لهم لتوظيف استراتيجية اللعب.

The study aimed to identify the role of playing strategy among students of the lower basic stage. The study sample was chosen intentionally and consisted of (8) male and female teachers. The researchers used the qualitative descriptive approach in collecting data, and they prepared a semi-structured interview. After analyzing the data, the following results emerged: There is a role for applying the playing strategy among basic stage students in developing academic skills, as it has led to improving reading and writing skills, increasing linguistic wealth, and developing the skill of written expression. It also contributes to improving the ccount and logic skills, and it has a role in improving auditory and visual perception and synergy between them, and improving synergy. Motor, maintaining body balance, regulating movement, muscle development, finger movement, and body language expressions. In light of the results of the study, the researchers recommended the necessity of using the playing strategy by teachers, provided that it is purposeful and diverse, and holding training courses for teachers to employ the Play, strategy.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.