العنوان بلغة أخرى: |
Two Strategies for Collaborative Note-Taking "Guided, Self-Generated" in an E-Learning Environment Based on Digital Video and the Effect of their Interaction with the Cognitive Style "Dependent, Independent" on the Persistence of the Learning Effect, Information Processing, Focus of Attention and Quality of Notes of Student Teachers
|
المصدر: |
تكنولوجيا التعليم
|
الناشر: |
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
المؤلف الرئيسي: |
إسماعيل، حنان إسماعيل محمد أحمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): |
Ahmed, Hanan Esmail Mohammed |
المجلد/العدد: |
مج34, ع2 |
محكمة: |
نعم |
الدولة: |
مصر
|
التاريخ الميلادي: |
2024
|
الشهر: |
فبراير |
الصفحات: |
309 - 517 |
ISSN: |
2682-3411
|
رقم MD: |
1475550 |
نوع المحتوى: |
بحوث ومقالات |
اللغة: |
العربية
|
قواعد المعلومات: |
EduSearch |
مواضيع: |
|
كلمات المؤلف المفتاحية: |
تدوين الملاحظات التشاركية "الموجهة، المولدة ذاتيا" | بيئة تعلم إلكتروني قائمة على الفيديو الرقمي | الأسلوب المعرفي المعتمد | الأسلوب المعرفي المستقل | بقاء أثر التعلم | معالجة المعلومات | تركيز الانتباه | جودة الملاحظات | Collaborative Note-Taking "Guided, Self-Generated" | An E-Learning Environment Based on Digital Video | Cognitive Style | Persistence of the Learning Effect | Information Processing | Focus of Attention | Quality of Notes
|
رابط المحتوى: |
|