تصميم بيئة ذكية قائمة على النمذجة الذاتية بالفيديو VSM لتنمية بعض مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدي طلاب المرحلة الثانوية العامة
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، سمر مبروك عبدالعزيز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | علي، سوزان محمد حسن السيد (مشرف) , عبدالصادق، عمرو أحمد عبدالستار (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع272 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يونيه |
| الصفحات: | 109 - 147 |
| ISSN: |
2535-2113 |
| رقم MD: | 1479204 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فعالية تصميم بيئة ذكية قائمة على النمذجة الذاتية بالفيديو ""VSM لتنمية بعض مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدي طلاب المرحلة الثانوية العامة. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم المجموعة الواحدة. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة ببعض مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية، وتصميم بيئة ذكية قائمة على النمذجة الذاتية بالفيديو " VSM"، وبناء اختبار معرفي لقياس الجانب المعرفي لبعض مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدي طلاب المرحلة الثانوية، وبناء بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لبعض مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدي طلاب المرحلة الثانوية. وطبقت أدوات البحث على مجموعة من طلاب المرحلة الثانوية بمدرسة الشهيد كريم يحيي هلال الرسمية المتميزة للغات "المستقبل 16" للعام الدراسي 2024/2025. وجاءت نتائج البحث مشيرة إلى تفوق أفراد المجموعة التجريبية في تطبيق جوانب المهارات المختلفة للثقافة الرقمية بعد تطبيق البيئة التعليمية التكنولوجية. كما أكدت النتائج على فاعلية المعالجة التجريبية في تطوير الجانب المهاري للثقافة الرقمية لدي أفراد المجموعة التجريبية؛ ويرجع ذلك إلى أن البيئة التعليمية التكنولوجية قد أثرت بشكل إيجابي على تجربة التعلم لطلاب المجموعة التجريبية، وقد استفاد الطلاب من المحتوي العلمي المدعم بالصور والفيديوهات والأدوات المتاحة في البيئة التعليمية الذكية في تنمية مهاراتهم وزيادة فهمهم وتفاعلهم مع المواد التعليمية. وأوصى البحث بضرورة التركيز على التعلم التعاوني بين الطلاب في سياق إنتاج المشروعات الإلكترونية وتنظيم فرق عمل تعاونية؛ حيث يتعاون الطلاب في تصميم وتنفيذ مشاريع مشتركة مما يعزز التفاعل والتعلم من خلال التعاون وتبادل المعرفة والخبرات. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2113 |
عناصر مشابهة
-
تصميم بيئة تعلم متنقلة قائمة على الحوسبة السحابية لتنمية مهارات إنتاج المقررات الالكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية
بواسطة: الأخضر، منال شوقي بدوي منشور: (2019) -
استراتيجيتان للتدريب الإلكتروني التشاركي وأثرهما على تنمية مهارات انتاج المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر ودافعية الإتقان لدى معلمي المرحلة الثانوية
بواسطة: حجازي، طارق عبدالمنعم عبدالفتاح منشور: (2020) -
فاعلیة برنامج مقترح قائم على النظام الذکي لمعالجة المعرفة "Risk" لتنمیة مهارات التفكير الناقد في تدریس مقرر الفقه لدى طالبات المرحلة الثانویة
بواسطة: الدوسري، نوف بنت عبدالوهاب بن دحيم منشور: (2018) -
تطوير بيئة تدريب ذكية قائمة على البيانات الضخمة لتنمية مهارات تصميم الفيديو التفاعلي لدى معلمي المرحلة الثانوية
بواسطة: الملاح، تامر المغاوري محمد أحمد منشور: (2023) -
فاعلية بيئة التدريب الإلكترونية القائمة على تطبيقات الويب 2 لتنمية مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية لدى معلمي مادة الكهرباء والإلكترونيات في دولة الكويت
بواسطة: المؤمن، نهلة عاشور سفر مراد منشور: (2020)
