فاعلية التعليم الوجداني الاجتماعي وواقع تطبيقه والصعوبات التي تواجهه من وجهة نظر مدرسي التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Socio-Emotional Education and the Application Difficulties it Faces as Viewed by Basic Education Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة بابل - العلوم الانسانية |
| الناشر: | جامعة بابل |
| المؤلف الرئيسي: | الرحية، هناء محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alrhia, Hanaa Mhmoud |
| مؤلفين آخرين: | ضعضع، هبة عبداللطيف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج32, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 150 - 169 |
| ISSN: |
1992-0652 |
| رقم MD: | 1480996 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الوجداني الاجتماعي | التعليم الأساسي | Social Emotional Learning | Basic Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| ISSN: |
1992-0652 |
|---|
عناصر مشابهة
-
نموذج مقترح للتعلم الاجتماعي / الوجداني لخفض ظاهرة العنف المدرسي لدى تلاميذ التعليم الأساسي
بواسطة: الليثي، أحمد حسن محمد منشور: (2015) -
فعالية برنامج قائم على الذكاء الوجداني في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي والثقة بالنفس لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: مدني، اسامة محمود حسن منشور: (2022) -
تنمية كفايات التعلم الاجتماعي الوجداني لتحقيق الرفاهية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بمصر: تصور مقترح
بواسطة: إبراهيم، سارة عبدالمولى المتولي منشور: (2023) -
واقع استخدام معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في لواء المزار الجنوبي للتعليم المدمج والمعوقات التي تواجههم من وجهة نظرهم
بواسطة: الصرايرة، رائد عبدالحافظ إبراهيم منشور: (2020) -
معوقات استخدام التقنية التعليمية في التدريس من وجهة نظر معلمات الصف الرابع من الشق الأول من التعليم الأساسي في منطقة مزدة
بواسطة: لمو، خيرية سعيد إمحمد منشور: (2022)
