| LEADER |
03775nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2226453 |
| 024 |
|
|
|3 10.54643/1951-011-001-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 569772
|a الفايز، أسماء بنت سليمان بن مزيد
|e مؤلف
|g Al-Fayez, Asmaa Suleiman
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية نموذج التغيير المفهومي في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف الأول المتوسط
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of the Conceptual Change Model in Correcting Alternative Perceptions of some Legal Concepts among First-Year Middle School Female Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|c 2024
|g أغسطس
|m 1446
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 48
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث التعرف على فاعلية استخدام نموذج التغيير المفهومي في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف الأول المتوسط، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي (تحليل المحتوى)؛ وذلك للكشف عن التصورات البديلة للمفاهيم الفقهية لدى الطالبات، والمنهج التجريبي باتباع التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين، مجموعة تجريبية، تم تدريسها وفق نموذج التغيير المفهومي، ومجموعة ضابطة تم تدريسها بالطريقة المعتادة القائمة على الإلقاء والتلقين، وتكونت عينة البحث من (59) طالبة، ولجمع بيانات البحث تم استخدام اختبار تصويب التصورات البديلة، وأسفرت النتائج عن وجود فاعلية لاستخدام نموذج التغيير المفهومي في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف الأول المتوسط.
|b This study investigated the effectiveness of using the conceptual change model in correcting alternative perceptions of some legal concepts among first-year middle school female students. The researcher used a descriptive approach (content analysis) to identify the alternative perceptions of legal concepts among students, and an experimental approach using a quasiexperimental design with two groups: an experimental group, which was taught using the conceptual change model, and a control group, which was taught using the conventional lecture-based approach. The research sample consisted of)59(female students. To collect research data, a test of alternative perception correction was used. The results showed that the conceptual change model was effective in correcting alternative perceptions of some legal concepts among first-year middle school female students.
|
| 653 |
|
|
|a النماذج التعليمية
|a التصورات البديلة
|a تدريس الفقه
|a المفاهيم الفقهية
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a نموذج
|a التغيير المفهومي
|a تصويب التصورات البديلة
|a المفاهيم الفقهية
|a طالبات الصف الأول المتوسط
|b Model
|b Conceptual Change
|b Alternative Perception Correction
|b Legal Concepts
|b First-Year Middle School Female Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Educational Sciences
|f majalat aleulum altarbawia
|l 001
|m مج11, ع1
|o 1951
|s مجلة العلوم التربوية
|v 011
|x 1658-7448
|
| 856 |
|
|
|u 1951-011-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1482900
|d 1482900
|
