| LEADER |
03703nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2228890 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a Shalan, Sahar Mostafa Mohamed
|e Author
|9 788212
|
| 245 |
|
|
|a Developing a Web 2.0 - Based Program for Enhancing Motivation towards Vocabulary Learning among Prep Stage Pupils
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 696 - 720
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى استخدام برنامج قائم على الويب ۲٫۰ لتعزيز الدافعية نحو تعلم مفردات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بين تلاميذ المرحلة الإعدادية. تم تقسيم اثنين وسبعين تلميذا من السنة الثانية في مدرسة قويسنا الرسمية المميزة للغات إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية (العدد=٣٦) ومجموعة ضابطه (ن= ٣٦). تم استخدام مقياس الدافعية نحو تعلم مفردات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية كأداة رئيسية للدراسة. أجريت تحليلات إحصائية للبيانات؛ تم استخدام اختبار t لمقارنة متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة.. أظهرت النتائج أن الدافعية نحو تعلم مفردات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) قد تحسنت بشكل ملحوظ نتيجة استخدام البرنامج القائم على الويب 2.0. نستنتج أن البرنامج القائم على الويب ٢,٠ فعالا في تعزيز الدافعية نحو تعلم مفردات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالمدرسة الرسمية للغات.
|b The present study aimed at developing a web 2.0- based program for enhancing motivation towards vocabulary learning among prep stage pupils. Seventy two pupils from second year at Quesna Distinct Official Language School were randomly assigned into two groups: experimental group (N=36) and control group (N=36). A vocabulary learning motivation scale was used as the study main tool. Quantitative data analyses were conducted; t-test was used to compare the means scores of the experimental and the control groups. Results revealed that motivation towards vocabulary learning improved significantly as a result of using the web 2.0- based program. Therefore, it can be concluded that the web 2.0- based program was effective in developing second year official language preparatory school pupils’ motivation towards vocabulary learning.
|
| 653 |
|
|
|a المفردات اللغوية
|a الويب 2.0
|a دافعية التعلم
|a اللغة الإنجليزية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a أدوات الويب 2.0
|a الدافعية
|b Web2.0 Tools
|b Motivation
|
| 700 |
|
|
|9 593075
|a Abdel-Haq, Eman Mohamed
|e Advisor
|
| 700 |
|
|
|a Ibrahim, Adel Tawfik
|e Advisor
|9 603631
|
| 700 |
|
|
|a Diyyab, Eman Aly El-Sayed
|e Advisor
|9 626414
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 028
|e Education in the 21st Century for Pedagogical and Psychological Studies
|f Al-Tarbiyyaẗ fi 21 Lil Dirāsāt Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 018
|m ع18
|o 2547
|s مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية
|v 000
|x 2682-1931
|
| 856 |
|
|
|u 2547-000-018-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1485400
|d 1485400
|
