The Effect of Using Cooperative Learning Strategies on Learning Grammar by Iraqi EFL Learners: Simple Present and Present Continuous in Focus
| المصدر: | مجلة الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | Al Lami, Fatimah (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Amirian, Zahra (Co-Author) , Ketabi, Saeed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 11 - 30 |
| ISSN: |
1994-473X |
| رقم MD: | 1490020 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Cooperative Learning Strategies | Grammar | Student teams Achievement Divisions (STAD)
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
1994-473X |
|---|
عناصر مشابهة
-
Investigating Grammar Learning Strategies Used By Omani EFL Grade Ten Students
بواسطة: Al Abri, Ahmed Zaher Said منشور: (2016) -
Analyzing the Difficulties Faced by Iraqi EFL Learners in Applying Cooperative Learning
بواسطة: Abbood, Rusul Assim منشور: (2019) -
The Effect of Teaching Consciousness-Raising Strategy on Iraqi EFL Learners’ Achievements in Using Collocations
بواسطة: حازم، هدى كنعان منشور: (2019) -
The Effect of Flipped Learning Approach in EFL Teaching New Grammar for Fifth Iraqi Preparatory Students
بواسطة: إسماعيل، تغريد عبدالرزاق منشور: (2022) -
Iraqi EFL Learners' Production of Impoliteness Strategies
بواسطة: غازي، حنان فيصل منشور: (2022)
