ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي لليقظة العقلية...>الوصف

الإسهام النسبي لليقظة العقلية التدريسية بالتعاطف الوجداني لدى المعلمين في لواء الناصرة في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Teaching Mindfulness to Emotional Empathy among Teachers within Nazareth District in Light of some Variables
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: دكور، جواهر جورج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dakwar, Jawaher George
مؤلفين آخرين: الزغول، رافع عقيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: نيسان
الصفحات: 169 - 196
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1490758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | اليقظة العقلية | التعاطف الوجداني
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة العقلية التدريسية | التعاطف الوجداني | معلمو المدارس | Teaching Mindfulness | Empathy | School Teachers | Nazareth District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.