مستوى ممارسات معلمات رياض الأطفال الداعمة لمهارات المنطق والاستدلال وحل المشكلات في ضوء معايير التعلم المبكر النمائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The level of Kindergarten Teachers' Supporting Practices of the Skills of Logic, Reasoning and Problem Solving on the Light of Early Developmental Learning Standards |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغامدي، نادية بنت صالح بن عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ghamdi, Nadia bint Saleh bin Abdulrahman |
| مؤلفين آخرين: | العوهلي، خالد بن ناصر صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 1 - 139 |
| رقم MD: | 1491777 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
عناصر مشابهة
-
درجة توافر الكفاءات الأدائية اللازمة لممارسة معايير التعلم المبكر النمائية لدى معلمات رياض الأطفال بمدينة الرياض من وجهة نظرهم
بواسطة: المطيري، جهان بنت غزاي ثامر منشور: (2020) -
تقييم مناهج الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال فى ضوء معايير التعلم المبكر النمائية السعودية
بواسطة: الجهنى، منال بنت مسلم منشور: (2020) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على معايير التعلم المبكر النمائية المرتبطة بتعلم العلوم لتنمية مهارات حل المشكلات لدى أطفال الروضة بمنطقة عسير
بواسطة: آل بوحاصل، بدرية سعد منشور: (2019) -
ممارسات معلمات رياض الأطفال لتحقيق معيار العمليات المعرفية والمعلومات العامة وفقاً لمعايير التعلم المبكر النمائية
بواسطة: الخثلان، مي عبدالعزيز عبدالرحمن منشور: (2024) -
برنامج مقترح قائم على معايير التعلم المبكر النمائية لتنمية المفاهيم والمهارات الرياضية لدى أطفال الروضة بمنطقة عسير
بواسطة: السعيدي، حنان أحمد يحيى منشور: (2018)
