| LEADER |
04070nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2236183 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-016-001-020
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 285802
|a غريب، فرهنك فرج محمد
|e مؤلف
|g Gharib, Farhank Faraj Muhammad
|
| 245 |
|
|
|a استخدام منهج تعليمي أسلوب المتدرج العكسي المتقدم وأثره بأداء البداية واجتياز الحاجز الأول وإنجاز المسافة لفعالية "400م" حواجز للطلاب
|
| 246 |
|
|
|a The Use of an Educational Curriculum in the Advanced Reverse Graded Method and its Impact on the Performance of the Start, Passing the First Barrier and Achieving the Distance for the Effectiveness of "400m" Hurdles for Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 415 - 428
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث على استخدام الأسلوب العكسي المتقدم في تعلم فعالية البداية واجتياز الحاجز الأول فقط وإنجاز المسافة والتعرف على الفروق في الاختبار البعدي واستخدم الباحثون المنهج التجريبي وتمثلت عينة البحث بطلاب السنة الدراسية الثانية بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة السليمانية للعام الدراسي 2020 -2021 وبواقع (14) طالبا للمجموعتين التجريبية والضابطة واستمرت التجربة (4) أسابيع وبواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع وتضمن البرنامج 8 وحدات تعليمية لكل مجموعة واستخدمت المجموعة التجريبية الأسلوب العكسي المتقدم واستخدمت المجموعة الضابطة الأسلوب الدراسي المتبع في القسم وكانت من أهم النتائج تفوق المجموعة التجريبية في جميع متغيرات البحث عدا الإنجاز في زمن قطع المسافة من البداية إلى اجتياز الحاجز الأول فقط وأوصى الباحثون باستخدام الأسلوب العكسي المتقدم خلال تعليم فعاليات العاب القوى للطلاب والطالبات.
|b The research aims to use the advanced reverse method in learning the effectiveness of the beginning and passing the first barrier only Achieving the distance and identifying the differences in the post-test. The researchers used the experimental approach. The research sample consisted of second-year students at the Faculty of Physical Education and Sports Sciences at the University of Sulaymaniyah for the academic year 2020-2021, by (14) students for the experimental and control groups. The experiment lasted (4) weeks, with two educational units per week. The program included 8 educational units for each group, and the experimental group used the advanced reverse method, and the control group used the academic method used in the department. Advanced during the teaching of athletics activities for male and female students.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a استراتيجيات التدريس
|a ألعاب القوى
|a التدريب الرياضي
|
| 692 |
|
|
|a منهج تعليمي
|a المتدرج العكسي المتقدم
|a حواجز
|b Educational Curriculum
|b Advanced Reverse Gradient
|b Barriers
|
| 700 |
|
|
|9 278070
|a علي، أمل صابر
|e م. مشارك
|g Ali, Amal Saber
|
| 700 |
|
|
|9 277759
|a علي، أحمد بهاء الدين
|e م. مشارك
|g Ali, Ahmed Baha Aldeen
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 020
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 001
|m مج16, ع1
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 016
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-016-001-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1492534
|d 1492534
|
