| LEADER |
04090nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2236720 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 792312
|a السيد، الزهراء محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية سوم على تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2024
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 369 - 408
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي قياس أثر استراتيجية سوم في تنمية مهارات القراءة الإبداعية للصف الأول الثانوي من خلال استراتيجية سوم، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مواد وأدوات البحث، والتي تمثلت في أوراق عمل الطالب، ودليل المعلم، قائمة مهارات القراءة الإبداعية، وبطاقة ملاحظة للمهارات القراءة الإبداعية، ثم اختيار مجموعتي البحث، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا على مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الشهيد حسن حمدي الثانوية المشتركة، ثم تنفيذ تجربة البحث، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا، ثم معالجة النتائج إحصائيا أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى (05..) في بطاقة الملاحظة لمهارات القراءة الإبداعية لصالح المجموعة التجريبية. وقد توصلت الدراسة إلى: فاعلية استراتيجية سوم في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات منها: ضرورة الإفادة من استراتيجية سوم في الفروع الأخرى للغة العربية، وضرورة الاهتمام بتدريس مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية.
|b The aim of the current research is to measure the impact of the SWOM strategy in developing creative reading skills among first grade students. To achieve this goal, research materials and tools were prepared. These tools and theaching materials included student worksheets, the teacher's guide, a list of creative reading skills, and a note card for creative reading skills. Then, the two research groups were chosen, and the research instruments were pre-administered before the experiment; then the research experiment was implemented, then the application of research tools were post administered. After that, the results were statistically analyzed. The results showed that there were statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups at the level of (05..) in the observation sheet for creative reading skills in favor of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a مهارات القراءة
|a تنمية المهارات
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية سوم
|a القراءة الإبداعية
|a المرحلة الثانوية
|b Swom Strategy
|b Creative Reading
|
| 700 |
|
|
|a حسين، علي عبدالمنعم محمد
|g Hussein, Ali Abdelmonem Mohammed
|e م. مشارك
|9 523505
|
| 700 |
|
|
|9 617015
|a مرسي، راضي فوزي حنفي
|e م. مشارك
|g Morsi, Radi Fawzi Hanafi
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 017
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 136
|m ع136
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-136-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1493020
|d 1493020
|
