ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الهوية المهنية وجودة التدريس:...>الوصف

الهوية المهنية وجودة التدريس: دراسة ميدانية على أساتذة التعليم الابتدائي بولاية ادرار

العنوان بلغة أخرى: The Professional Identity and Teaching Quality: A Field of Study on Primary Education Teachers in Adrar
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: حني، مصطفي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hanni, Moustaf
مؤلفين آخرين: خواجة، فقيه (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ماي
الصفحات: 293 - 309
DOI: 10.35554/1697-016-001-016
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1494471
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهوية الوظيفية | علمية التدريس | أساتذة التعليم الابتدائي | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهوية | الهوية المهنية | الجودة | جودة التدريس | Identity | Professional Identity | The Quality | Teaching Quality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة مستوى الهوية المهنية لدى أساتذة التعليم الابتدائي بولاية أدرار، والعوامل ذات أهمية في التأثير على جودة التدريس، تم بناء مقياس اعتماد على أدبيات الدراسات السابقة وتكون من (52) عبارة من خمس مجالات ذات التدريج الخماسي على مقياس لكرت، طبق على عينة قصدية بلغ حجمها (79) أستاذا وأستاذة، استخدم في الدراسة المنهج السببي المقارن، واعتمد في تحليل البيانات على نظام spss إصدار 23. توصلت الدراسة إلى أن مستوى الهوية المهنية لدى أساتذة التعليم الإبتدائي كان مرتفعا جدا والى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الهوية المهنية تعزى لمتغير التخصص ومكان العمل، وأن أهم أبعاد الهوية المهنية تأثيرا على جودة التدريس هو بعد خبرة التدريس في مادة التخصص.

The study aimed to investigate the level of professional identity among teachers of primary education in the state of Adrar, and the factors that are important in affecting the quality of teaching. A scale was designed based on the literature, it consisted of 52 items from five dimensions with a five-options scale on the Likert scale, a random size of 79 teachers, the causal comparative method was used in the study, and the data analysis was based on the SPSS v.23. The study concluded that the level of professional identity among teachers of primary education was very high and there were no statistically significant differences in the level of professional identity accounted for by the variety of discipline and workplace, and the most important dimension of professional identity contributing to the quality of teaching is the subject professional teaching.
ISSN: 1112-9336

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.