أثر التعليم المدمج في تنمية بعض مهارات التفكير التأملي والميل نحو مادة الجبر لدى طلاب الصف الثاني الثانوي

المصدر:	مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي
الناشر:	الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
المؤلف الرئيسي:	محمد، معتز أحمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Mohamed, Moataz Ahmed Ibrahim
المجلد/العدد:	مج3, ع9
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2022
الشهر:	نوفمبر
الصفحات:	59 - 107
ISSN:	2785-9754
رقم MD:	1496870
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	العملية التعليمية \| التعليم المدمج \| التفكير التأملي \| مقرر الجبر \| طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01173nam a22001937a 4500
001	2240760
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 601778 \|a محمد، معتز أحمد إبراهيم \|e مؤلف \|g Mohamed, Moataz Ahmed Ibrahim
245		\|a أثر التعليم المدمج في تنمية بعض مهارات التفكير التأملي والميل نحو مادة الجبر لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
260		\|b الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية \|c 2022 \|g نوفمبر
300		\|a 59 - 107
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a العملية التعليمية \|a التعليم المدمج \|a التفكير التأملي \|a مقرر الجبر \|a طلبة المرحلة الثانوية
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 002 \|e Teaching Technology and Digital Learning \|f Tuknūlūǧyā Al-Taʿlīm wa Al-Taʿalum Al-Raqamī \|l 009 \|m مج3, ع9 \|o 2448 \|s مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي \|v 003 \|x 2785-9754
856		\|u 2448-003-009-002.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1496870 \|d 1496870