أثر أنموذج Cosgrove في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | وهيب، محمد محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرع، رياض فاخر حميد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع122 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 346 - 362 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1497682 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أنموذج Cosgrove | اكتساب المفاهيم الرياضية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05699nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2241573 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 794796 |a وهيب، محمد محمود |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر أنموذج Cosgrove في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2023 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 346 - 362 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى معرفة (أثر أنموذج Cosgrove في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي) تم اختيار تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مدرسة الفاو الابتدائية للبنين عينة للبحث التابعة للمديرية العامة للتربية في محافظة ديالي للفصل الثاني من الدراسي العام الدراسي 2022/2023 واختيرت شعبة (ب) عشوائيا كمجموعة تجريبية بواقع (29) تلميذ وشعبة (أ) كمجموعة ضابطة بواقع (28) تلميذ، وكوفئت المجموعتين إحصائيا في المتغيرات (الذكاء، والعمر الزمني، والمعلومات السابقة في الرياضيات، والتحصيل السابق في مادة الرياضيات، والمستوى التعليمي للوالدين). تم إعداد اختبار اكتساب المفاهيم الرياضية بواقع (60) فقرة موضوعية من نوع (الاختيار من متعدد) بواقع (20) مفهوما رياضيا رئيسيا، لكل مفهوم ثلاث فقرات حسب مستويات اكتساب المفاهيم (تعريف المفهوم، وتمييز المفهوم، وتطبيق المفهوم) وتم عرضه على مجموعة من المحكمين في الرياضيات وطرائق تدريسها للتأكد من صدقه. وباستعمال معادلة كيودر ريتشاردسون (KR-20) تم حساب الثبات للاختبار بجزأيه الأول والثاني فبلغ ثبات الجزء الأول (0.80) وللجزء الثاني (0,83)، وبعد الانتهاء من التجربة طبق الاختبار على مجموعتي البحث وبعد تجميع البيانات واستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة، كانت نتائج البحث كما يأتي: وجود فرق دال إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم الرياضية ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج البحث أوصي بتدريس المفاهيم الرياضية في المدارس الابتدائية باستعمال أنموذج Cosgrove ولجميع المراحل الدراسية كونه يرفع من مستوى اكتسابهم المفاهيم، فضلا عن عقد دورات تدريبية لمعلمي ومعلمات مادة الرياضيات في أثناء الخدمة للتعرف على تطبيق أنموذج Cosgrove وكيفية توظيفه في تدريس مادة الرياضيات. |b This study aimed to find out (the effect of the Cosgrove model on acquiring mathematical concepts among fifth grade students). The fifth grade students at Al-Faw Elementary School for Boys were selected as a sample for research in the General Directorate of Education in Diyala Governorate, the second semester of the academic year 2022/2023. Division (B) was chosen randomly as an experimental group of (29) students, and Division (A) as a control group of (28) students. The two groups were rewarded in the variables (intelligence, chronological age, previous information in mathematics, previous achievement in mathematics, and the educational level of the parents). A mathematical concepts acquisition test was prepared with (60) objective items of the type (multiple choice) with (20) main mathematical concepts, for each concept three items according to the levels of concept acquisition (defining the concept, distinguishing the concept, and applying the concept). It was presented to a group of arbitrators in mathematics and its teaching methods to ensure its validity. And using the Kweder Richardson equation (KR- 20), the stability of the test in its first and second parts was calculated, so the stability of the first part was (0.80) and for the second part (0.83). In the light of the research results, I recommend teaching mathematical concepts in primary schools using the Cosgrove model and for all educational levels, as it raises the level of their acquisition of concepts, as well as holding training courses for in service mathematics teachers to learn about the application of the Cosgrove model and how to employ it in teaching mathematics. | ||
| 653 | |a مادة الرياضيات |a النماذج المعرفية |a المفاهيم الرياضية |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a أنموذج Cosgrove |a اكتساب المفاهيم الرياضية | ||
| 700 | |e م. مشارك |9 126104 |a الشرع، رياض فاخر حميد |g Al Shara, Riyadh Fakher Hameed | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 035 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 122 |m ع122 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-122-035.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1497682 |d 1497682 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التمثيلات الرياضية المحوسبة في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العنزي، دانة محمد فرحان بستان عبار منشور: (2023) -
أثر استخدام أنموذج مكارثي "الفورمات التعليمية" في تنمية المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الاجتماعيات
بواسطة: ناصر، بيان فارس منشور: (2019) -
فاعلية أنموذج فراير في إكتساب مفاهيم مادة الإجتماعيات لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي
بواسطة: العتابي، علي عطية عذاب منشور: (2017) -
أثر أنموذج بارمان في اكتساب المفاهيم الجغرافية عند تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: يوسفاني، داليا فاروق عبدالكريم منشور: (2023) -
فاعلية إستراتيجية PHILIPS في إكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي في مادة الإجتماعيات
بواسطة: عباس، على موسى منشور: (2023)
