ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر نمط التعزيز "فوري / متقطع" ببيئة تعلم إلكترونية مصغرة على التحصيل والشغف الأكاديمي وخفض التجول العقلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم منخفضي ومرتفعي فاعلية الذات

المصدر: المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني
الناشر: الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني
المؤلف الرئيسي: يوسف، زينب أحمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Youssef, Zeinab Ahmed Ali
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 639 - 751
ISSN: 2735-5942
رقم MD: 1500022
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم إلكترونية مصغرة | نمط التعزيز | فاعلية الذات | الشغف الأكاديمي | التجول العقلي | Micro-E-Learning Environment | Reinforcement Pattern | Self-Efficacy | Academic Passion | Mind Wandering
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01383nam a22002057a 4500
001 2243891
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 584713  |a يوسف، زينب أحمد علي  |e مؤلف  |g Youssef, Zeinab Ahmed Ali 
245 |a أثر نمط التعزيز "فوري / متقطع" ببيئة تعلم إلكترونية مصغرة على التحصيل والشغف الأكاديمي وخفض التجول العقلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم منخفضي ومرتفعي فاعلية الذات 
260 |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني  |c 2022  |g سبتمبر 
300 |a 639 - 751 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a بيئات التعلم الإلكترونية  |a فاعلية الذات الأكاديمية  |a طلبة تكنولوجيا التعليم  |a جامعة عين شمس 
692 |a بيئة تعلم إلكترونية مصغرة  |a نمط التعزيز  |a فاعلية الذات  |a الشغف الأكاديمي  |a التجول العقلي  |b Micro-E-Learning Environment  |b Reinforcement Pattern  |b Self-Efficacy  |b Academic Passion  |b Mind Wandering 
773 |c 007  |l 002  |m مج7, ع2  |o 2573  |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني  |v 007  |x 2735-5942 
856 |u 2573-007-002-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1500022  |d 1500022 

عناصر مشابهة