نمطي التقويم البنائي "المعلم / الأقران" ببيئة المقررات الهائلة المفتوحة على الويب "MOOCs" وأثرهما على تنمية مهارات إنتاج المشروعات التعليمية الإلكترونية والقابلية للاستخدام لدى طلبة تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | العزب، هبة عثمان فؤاد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alazab, Heba Othman Foud |
| المجلد/العدد: | مج3, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 171 - 307 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500296 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المقررات الهائلة المفتوحة على الويب | التقويم البنائي | أنماط التقويم البنائي | تقويم المعلم | تقويم الأقران | المشروعات التعليمية الإلكترونية | القابلية للاستخدام | Massive Open Online Courses MOOCs | Formative Evaluation | Teacher Evaluation | Peer Evaluation | E-Educational Project | Usability
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01648nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2244153 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العزب، هبة عثمان فؤاد |g Alazab, Heba Othman Foud |e مؤلف |9 365311 | ||
| 245 | |a نمطي التقويم البنائي "المعلم / الأقران" ببيئة المقررات الهائلة المفتوحة على الويب "MOOCs" وأثرهما على تنمية مهارات إنتاج المشروعات التعليمية الإلكترونية والقابلية للاستخدام لدى طلبة تكنولوجيا التعليم | ||
| 260 | |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |c 2021 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 171 - 307 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التقويم التكويني |a التعليم الإلكتروني |a المقررات الإلكترونية |a المشروعات التعليمية |a طلبة تكنولوجيا التعليم | ||
| 692 | |a المقررات الهائلة المفتوحة على الويب |a التقويم البنائي |a أنماط التقويم البنائي |a تقويم المعلم |a تقويم الأقران |a المشروعات التعليمية الإلكترونية |a القابلية للاستخدام |a Massive Open Online Courses MOOCs |a Formative Evaluation |a Teacher Evaluation |a Peer Evaluation |a E-Educational Project |b Usability | ||
| 773 | |c 004 |l 003 |m مج3, ع3 |o 2573 |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |v 003 |x 2735-5942 | ||
| 856 | |u 2573-003-003-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1500296 |d 1500296 | ||
عناصر مشابهة
-
مراجعة الأقران "معلومين، ومجهولين" الهوية ببيئة المقررات الإلكترونية واسعة الانتشار عبر الويب MOOCs القائمة على تحليلات التعلم وأثرها على تنمية مهارات التصميم التعليمي لذوي الاحتياجات الخاصة لدى طلاب معلم الحاسب الآلي ورضاهم عن البيئة
بواسطة: عبدالحميد، صافي حسين مصطفى منشور: (2024) -
فاعلية استخدام المقررات الإلكترونية المفتوحة المصدر (MOOCs ) في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مقرر الرياضيات في محافظة مأدبا
بواسطة: ابو الغنم، سارة نويران عبدالمحسن منشور: (2019) -
أثر التفاعل بين أنماط الدعم في المقررات الإلكترونية القائمة على نظم إدارة التعلم والأسلوب المعرفي على التحصيل والقابلية للاستخدام لدى طلاب جامعة الجوف
بواسطة: الجنزوري، عباس عبدالعزيز منشور: (2020) -
واقع استخدام الصور الرمزية "Avatars" في تصميم مقررات المنصات التعليمية الإلكترونية المفتوحة هائلة الالتحاق "MOOCs"
بواسطة: الجريوي، سهام بنت سلمان محمد منشور: (2017) -
نمطا الانفوجرافيك (الثابت - الديناميكي) بمقرر إلكتروني ببيئة التعلم الإلكتروني "الموودل" وأثرهما على تنمية التحصيل والتفكير الناقد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: بيومي، إيمان عطيفي منشور: (2020)
