أثر اختلاف نمطي التعليق بالقصة الرقمية المصورة "مسموع / مسموع مقروء" في بيئة تعلم مصغر على تنمية بعض المفاهيم العلمية والانخراط في التعلم لدى التلاميذ المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | بكير، سماح زغلول حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bakir, Samah Zaghloul Hassan |
| المجلد/العدد: | مج5, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 233 - 339 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500328 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المصغر | القصص الرقمية المصورة | التعليق المسموع | التعليق المسموع المقروء | المفاهيم العلمية | الانخراط في التعلم | التلاميذ المعاقون ذهنياً القابلين للتعلم | Micro-Learning | Digital Storyboards | Audio Commentary | Readable Audio Commentary | Scientific Concepts | Engaging in Learning | Students with Intellectual Disabilities Who Are Able to Learn
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2735-5942 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين نمط السرد "الخطي - المتفرع" ونمط التعليق على المحتوى المرئي "مسموع - مسموع ومقروء" داخل القصة الرقمية على التحصيل والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الإبتدائية
بواسطة: قحوف، سمير أحمد السيد منشور: (2020) -
التفاعل بين نمطي الدعم الإلكتروني "خارجي / داخلي" ومستوى تقديمه "مستمر / متقطع" في بيئة تعلم إلكتروني تشاركي وأثره على تنمية مهارات إنتاج الروبوتات الافتراضية التعليمية ومستوى الذات الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: بكير، سماح زغلول حسن منشور: (2024) -
أثر اختلاف نمطي التدريب الإلكتروني "المباشر - الهجين" في بيئة التعلم النقال على تنمية المهارات الرقمية التعليمية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالله، منار حامد منشور: (2022) -
أثر المحفزات الرقمية ببيئات التعلم المصغر فى تنمية مهارات توظيف التعلم التشاركى السحابي لدى طلاب التربية الخاصة
بواسطة: بدوي، دعاء حمدي أحمد منشور: (2023) -
بيئة تعلم مصغر قائمة على التفاعل بين نمط عرض الأمثلة الإلكترونية المحلولة وتوقيت تقديمها لتنمية المهارات الأمانية وخفض العجز المتعلم لدى التلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالقوي، محمد شعبان سعيد منشور: (2022)
