نمط تصميم الأدوار "مختلط - قائد - محدد الأدوار" بمجتمعات الممارسة الافتراضية وفقاً لتحليلات التعلم وأثره على تنمية مهارات استخدام تطبيقات الحاسب الآلي وعمق التعلم لطالبات المرحلة الجامعية
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | المصري، سلوى فتحي محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | EI-Masry, Salwa Fathy Mahmoud |
| مؤلفين آخرين: | إسماعيل، وئام محمد السيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 347 - 509 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500343 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مجتمعات الممارسة الافتراضية | أنماط الأدوار | تحليلات التعلم | التعلم العميق | تطبيقات الحاسب الآلي | Virtual Communities of Practice | Roles Patterns | Learning Analyzes | Deep Learning | Computer Application
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2735-5942 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير بيئة تدريب تشاركي قائمة على استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية مهارات إنتاج تقنية الواقع المعزز لدى معلمي الحاسب الآلي واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: زين الدين، محمد محمود منشور: (2019) -
نمط عرض الوكيل التربوي المحفز "لفظي - مصور" في بيئة تعلم إلكتروني وأثره على تنمية مهارات مادة الحاسب والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء نموذج كيلر
بواسطة: المصري، سلوى فتحي محمود منشور: (2020) -
أثر استخدام معمل رياضيات افتراضي قائم على الحاسوب اللوحي في تنمية المهارات العملية والتطبيقات الحياتية لدى طالبات المرحلة الابتدائية
بواسطة: كتبي، سماح أسامة منشور: (2019) -
استراتيجية برمجة الثنائيات الافتراضية في بيئة التعليم الإلكتروني: هل يوجد أثر لاختلاف نمط التشارك (متزامن، غير متزامن) على اكتساب مهارات برمجة المواقع العليمية كعملية متعددة المتغير؟
بواسطة: إسماعيل، حنان إسماعيل محمد أحمد منشور: (2011) -
أثر استخدام نظام SLOODLE في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة الدبلوم العام التربوي
بواسطة: محمد، إسراء حسام عمر منشور: (2020)
