العلاقة بين نمط عرض المهام الأدائية "جزئي، كلي" بالفصول الافتراضية التزامنية والأسلوب المعرفي وأثرها في تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية والتدفق الأكاديمي
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | بسيوني، عبير بدير محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bassiouni, Abeer Bedair Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 11 - 136 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500775 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة الفصل الافتراضي المتزامن | نمط عرض المهام الأدائية | الأسلوب المعرفي | البرمجيات التعليمية | التدفق الأكاديمي | Synchronous Virtual Classroom Environment | Style of Presentation of Performance Tasks | Cognitive Style | Educational Software | Academic Flow
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01439nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2244591 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 189986 |a بسيوني، عبير بدير محمد |e مؤلف |g Bassiouni, Abeer Bedair Mohamed | ||
| 245 | |a العلاقة بين نمط عرض المهام الأدائية "جزئي، كلي" بالفصول الافتراضية التزامنية والأسلوب المعرفي وأثرها في تنمية مهارات إنتاج البرمجيات التعليمية والتدفق الأكاديمي | ||
| 260 | |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |c 2023 |g أبريل | ||
| 300 | |a 11 - 136 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الفصول الافتراضية التزامنية |a المهام الأدائية |a التصميم التعليمي | ||
| 692 | |a بيئة الفصل الافتراضي المتزامن |a نمط عرض المهام الأدائية |a الأسلوب المعرفي |a البرمجيات التعليمية |a التدفق الأكاديمي |b Synchronous Virtual Classroom Environment |b Style of Presentation of Performance Tasks |b Cognitive Style |b Educational Software |b Academic Flow | ||
| 773 | |c 001 |l 002 |m مج9, ع2 |o 2573 |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |v 009 |x 2735-5942 | ||
| 856 | |u 2573-009-002-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1500775 |d 1500775 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر العلاقة بين نمط الحضور الصوتي للمعلم "موجز، تفصيلي" وتوقيت تقديمه "متدرج مع التلاشي، عند الطلب" بالفصول الافتراضية التزامنية في تنمية الأداء المعرفي والطموح الأكاديمي لطلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: بسيوني، عبير بدير محمد منشور: (2023) -
التفاعل بين أسلوب عرض الخرائط الذهنية الرقمية "الكلي / الجزئي" في بيئة الفصول الافتراضية والأسلوب المعرفي "تحمل / عدم تحمل" الغموض وأثره على تنمية التحصيل والتفكير فوق المعرفي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الدبلوم العام
بواسطة: عبدالعاطى، حسن الباتع محمد منشور: (2020) -
اثر استخدام خرائط التدفق الافتراضية على تنمية مهارات التفكير البصرى وخفض العبء المعرفى لدى طلاب الدبلوم المهنية تخصص تكنولوجيا التعليم
بواسطة: منصور، ماريان ميلاد منشور: (2014) -
استخدام الفصول الافتراضية التزامنية في تنمية بعض الكفايات التدريسية لدى الطلاب معلمي العلوم البيولوجية بكلية التربية جامعة طنطا
بواسطة: البهنساوي، عبير عبدالحليم منشور: (2018) -
استراتيجية برمجة الثنائيات الافتراضية في بيئة التعليم الإلكتروني: هل يوجد أثر لاختلاف نمط التشارك (متزامن، غير متزامن) على اكتساب مهارات برمجة المواقع العليمية كعملية متعددة المتغير؟
بواسطة: إسماعيل، حنان إسماعيل محمد أحمد منشور: (2011)
