يجب تسجيل الدخول أولا
التفاعل بين نمطي الأسئلة الضمنية "المفتوحة / المغلقة" والتغذية الراجعة "التصحيحية / الذاتية" بالفيديو التفاعلي القائم على التعلم المصغر وأثره على تنمية مهارات الحاسب وأمن البيانات والإنخراط في التعلم لدى طلاب معلم حاسب آلي
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | شرف، هويدا سعيد عبدالحميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Hamid, Howaida Said |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 301 - 448 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1500806 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نمط الأسئلة الضمنية "المفتوحة / المغلقة" | التغذية الراجعة "التصحيحية / الذاتية" | الفيديو التفاعلي | التعلم المصغر | الإنخراط في التعلم | Embedded Question "Open / Closed" | Correective Feedback | Interactive Video | Micro-Learning | Learning Engagement
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2735-5942 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف نمط الأسئلة الضمنية "مفتوحة / مغلقة" النهاية ببيئة الفيديو التفاعلي على تنمية بعض مهارات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: كامل، هاني شفيق رمزي منشور: (2023) -
نوع الأسئلة الضمنية "مغلقة / مفتوحة" بالفيديو التفاعلي ببيئة تدريب إلكترونية وأثر تفاعلهما مع وجهة الضبط "داخلي / خارجي" على تنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية وخفض التجول العقلي لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: سالم، نهلة المتولى إبراهيم منشور: (2023) -
نمط الأسئلة الضمنية "المكثفة / الموزعة" بالفيديو التفاعلي وأسلوب التعلم "الكلي / التحليلي" وأثره على تنمية مهارات البرمجة والكفاءة الذاتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عمار، حنان محمد السيد صالح منشور: (2023) -
التفاعل بين مصدر التغذية الراجعة "معلم - أقران" ونمط تقديمها ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على حشد المصادر وأثره في مهارات مونتاج الفيديو وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: خالد، محمود محمد شعبان محمد مبروك منشور: (2023) -
أثر التفاعل بين أسلوب تقويم الأقران ونمط التغذية الراجعة ضمن بيئات التعلم الإلكترونية على تنمية مهارات التفكير الناقد والانخراط في التعلم لدى طلاب معلم الحاسب الآلي في مقرر التدريب الميداني
بواسطة: العكية، أميرة أحمد فؤاد حسن منشور: (2016)
