تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر نمط إنتاج الفيديو في بيئة...>الوصف

أثر نمط إنتاج الفيديو في بيئة التعلم المقلوب على بقاء أثر التعلم لدى الطلاب بالمرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Video Production Pattern in a Flipped Learning Environment on the Retention of Learning to Students in Preparatory Stage
المصدر: المجلة العلمية للتربية النوعية والعلوم التطبيقية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: قاسم، شيماء رمضان محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة (م. مشارك) , جادو، إيهاب مصطفى محمد (م. مشارك) , الشيخ، هاني محمد عبده (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 166 - 193
ISSN: 2682-3101
رقم MD: 1501387
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | بيئة التعلم التقليدي | الوسائل التكنولوجيا الحديثة | البرامج التعليمية | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المقلوب | نمط إنتاج الفيديو | بقاء أثر التعلم | Flipped Learning | Video Production Pattern | Retention of Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر نمط إنتاج الفيديو (محاضرة الفصل الدراسي- شرائح العروض التقديمية مع صوت المعلم- الدمج بين المحتوى وصورة المعلم) في بيئة التعلم المقلوب على بقاء أثر التعلم لطلاب المرحلة الإعدادية استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي في البحث وأنتجت ثلاث أنماط مختلفة للفيديو وعرضتهم على عينة البحث التي بلغ حجمها (٩٠) طالبة من الصف الثاني الإعدادي بمدرسة مطرطارس للتعليم الأساسي التابعة لإدارة سنورس بمحافظه الفيوم، تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، وكراسة أنشطة للطلاب ودليل المعلم للتدريس في بيئة التعلم المقلوب، تم تقسيم الطالبات عشوائيا على ثلاث مجموعات تجريبية، أهم النتائج التي تم التوصل إليها البحث: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية لنمط إنتاج الفيديو على بقاء أثر التعلم لدى الطلاب بالمرحلة الإعدادية، وأوصى البحث بتوجيه نظر مصممي البرامج التعليمية بإدراج أنماط إنتاج جديدة ومختلفة للفيديو عند إنتاج برامج تعليمية في بيئة التعلم المقلوب.

The aim of the current research is to identify the impact of the video production pattern (classroom lecture, slides of presentations with the teacher's voice, merging between the content and the teacher's image) in the flipped learning environment on the retention of Learning to students in the Preparatory Stage. The researcher used the semi-experimental approach in the research and produced three different video patterns and presented them to the research sample, (90) students from the second grade of the preparatory stage in The Basic Education School in Matartaris affiliated to Snorus administration, Fayoum governorate. The research tools were an achievement test, a student activity booklet and a teacher’s guide. The students were randomly divided into three experimental groups. The most important results found showed no significant differences. The research recommended directing the attention of educational program designers to include new different video production patterns when producing educational programs in flipped learning.
ISSN: 2682-3101

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.