أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس التاريخ على تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة لدى طلاب المرحلة الثانوية بجمهورية العراق
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حمد، سبهان عجم عبد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | رجب، أماني علي السيد (مشرف) , مصطفى، محمد السيد عبدالرازق (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع122, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 1028 - 1055 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1502729 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المدمج | مهارات التفكير عالي الرتبة | Blended Learning | Higher-Order Thinking Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03397nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2246482 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 797453 |a حمد، سبهان عجم عبد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس التاريخ على تنمية مهارات التفكير عالي الرتبة لدى طلاب المرحلة الثانوية بجمهورية العراق | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2023 |g أبريل | ||
| 300 | |a 1028 - 1055 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث الحالي التعرف على "فاعلية استخدام التعلم المدمج لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة لدى طلاب المرحلة الثانوية بجمهورية العراق"، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد اختبار مهارات التفكير عالي الرتبة. وقد أسفرتْ نتائجُ البحثِ الحالي عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (≤0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير عالي الرتبة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (≤0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير عالي الرتبة لصالح التطبيق البعدي |b The Objective of the Current Research is to Identify the Effectiveness of Using A Proposed Electronic Program in History Based on Learning to Develop Thinking among Secondary School Students in the Republic of Iraq to Achieve This Goal, A High-Ranking Thinking Skills Test Was Prepared the Results of the Current Research Revealed a Statistically Significant Difference at the Level of Significance (≤0.05) between the Mean Scores of the Experimental and Control Group Students in the Post-Application Of The High-Ranking Thinking Skills Test in Favor of the Experimental Group and the Presence of a Statistically Significant Difference at the Level of Significance (≤0.05) between the Mean Scores Students of the Experimental Group in the Pre and Post Applications to Test High-Order Thinking Skills in Favor of the Post Application | ||
| 653 | |a الأساليب تدريسية |a مادة التاريخ |a طلبة المرحلة الثانوية |a العراق | ||
| 692 | |a التعلم المدمج |a مهارات التفكير عالي الرتبة |b Blended Learning |b Higher-Order Thinking Skills | ||
| 700 | |a رجب، أماني علي السيد |g Ragab, Amani Ali Al-Sayed |e مشرف |9 399995 | ||
| 700 | |9 439169 |a مصطفى، محمد السيد عبدالرازق |e مشرف |g El Sayed, Mohamed El Sayed Abdel Razek | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 003 |m ع122, ج3 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 122 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-122-003-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1502729 |d 1502729 | ||
عناصر مشابهة
-
دور التعلم المدمج في التدريس في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة مدارس المرحلة الثانوية في محافظات شمال الضفة الغربية ومعيقاتها من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: عبد عتيق، نور وليد منشور: (2021) -
أثر استخدام التعلم المدمج على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية فى مادة الجغرافيا بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العنزي، عبيد عياد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على خرائط التفكير المجمجة في تنمية مفاهيم التربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: العتيبى، خالد بن عليثه بن صعيقر منشور: (2016) -
استخدام التعلم القائم على الاستبطان في تدريس مادة الأحياء لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة ومتعة التعلم لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: راضي، هبه عادل السيد منشور: (2020) -
أثر استخدام إستراتيجيات التفكير المتشعب فى تدريس التاريخ على تنمية مهارات التفكير التأملى وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: فايد، سامية المحمدي منشور: (2019)
