اختلاف نمطي التعلم "المقلوب - المصغر" ببيئة تعلم إلكترونية لتنمية مهارات الأمن المعلوماتي لدى طلاب المعاهد العليا
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الجمل، شاكر محمد عبداللطيف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة (مشرف) , الغول، ريهام محمد أحمد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع125, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 830 - 850 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1503353 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03528nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2247131 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 797900 |a الجمل، شاكر محمد عبداللطيف |e مؤلف | ||
| 245 | |a اختلاف نمطي التعلم "المقلوب - المصغر" ببيئة تعلم إلكترونية لتنمية مهارات الأمن المعلوماتي لدى طلاب المعاهد العليا | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 830 - 850 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى الكشف عن اختلاف نمطي التعلم (المقلوب-المصغر) ببيئة تعلم إلكترونية لتنمية مهارات الأمن المعلوماتي لدي طلاب المعاهد العليا. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة مهارات الأمن المعلوماتي، وإعداد قائمة معايير تصميم بيئة التعلم الإلكتروني، والتصميم التعليمي المستخدم، بناء اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات الأمن المعلوماتي والسيبراني، وبناء بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات الأمن المعلوماتي والسيبراني. وطبقت أدوات البحث على (60) طالب من طلاب أكاديمية الدلتا بالمنصورة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين بواقع (30) طالب لكل مجموعة. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً لصالح المجموعة التجريبية الثانية (نمط التعلم المصغر) في الاختبار التحصيلي. كما أوضحت النتائج وجود فرق دال إحصائياً لصالح المجموعة التجريبية الثانية (نمط التعلم المصغر) في بطاقة الملاحظة؛ ويرجع ذلك إلى تقديم البيئة الإلكترونية بطريقة تفاعلية للطلاب بإبداء الآراء في كل خطوة. وأوصى البحث بضرورة توفير الدعم اللازم للطلاب لاستخدام البيئات التعليمية الإلكترونية، وذلك لتعلم كيفية استخدام البيئات التعليمية الإلكترونية وكيفية الاستفادة منها بشكل كامل. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a الاستراتيجيات التعليمية |a الأمن المعلوماتي |a طلبة الجامعات |a مصر | ||
| 700 | |a عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة |g Abdelhamid, Abdelaziz Tolba |e مشرف |9 260235 | ||
| 700 | |a الغول، ريهام محمد أحمد محمد |g El-Ghool, Reham Mohamed Ahmed |e مشرف |9 152402 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 004 |m ع125, ج4 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 125 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-125-004-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1503353 |d 1503353 | ||
عناصر مشابهة
-
التعلم المقلوب القائم على الأقران وتنمية مهارات الأمان الإلكتروني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: علي، فاطمة عبدالحكيم أحمد منشور: (2024) -
أثر التدريس بالفصول الافتراضية التفاعلية القائم على نظرية التعلم الاجتماعية على فاعلية وتعزيز مفهوم الأمن المعلوماتي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الذات الأكاديمية
بواسطة: الزين، حنان بنت أسعد هاشم منشور: (2019) -
Programme Base sur le Connectivisme pour Developper les Competences de la Lecture Numerique en FLE et la Conscience Informationnelle chez les Etudiants de la Faculte de Pedagogic de Minia
بواسطة: إبراهيم، محمد جمعة رفاعي منشور: (2024) -
درجة الوعي بالأمن السيبراني لدى طالب وطالبات الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وسبل تعزيزه من وجهة نظرهم
بواسطة: الحبيب، ماجد بن عبدالله بن محمد منشور: (2022) -
أثر التفاعل بين نمط البحث الإلكتروني التعاوني "صريح - ضمني" وأسلوب التعلم في تنمية مهارات الوعي المعلوماتي لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: شحاته، نشوى رفعت منشور: (2017)
