أثر نمطي عرض الإنفوجرافيك الثابت "الرأسي-الأفقي" ببيئة الفصل المعكوس في تنمية مهارات الفهم القرائي بمادة اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحق، إيمان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Hack, Eman Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، وليد يوسف محمد (م. مشارك) , إبراهيم، هاني أبو الفتوح جاد (م. مشارك) , أحمد، بسنت سمير عبدالفتاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 187 - 233 |
| ISSN: |
2536-975X |
| رقم MD: | 1506235 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإنفوجرافيك الثابت (الرأسي/الأفقي) | الفصل المعكوس | مهارات الفهم القرائي بمادة اللغة الإنجليزية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| LEADER | 01811nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2249861 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 259551 |a عبدالحق، إيمان محمد |e مؤلف |g Abdel-Hack, Eman Mohammed | ||
| 245 | |a أثر نمطي عرض الإنفوجرافيك الثابت "الرأسي-الأفقي" ببيئة الفصل المعكوس في تنمية مهارات الفهم القرائي بمادة اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية النوعية |c 2022 |g مايو | ||
| 300 | |a 187 - 233 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التعلم الإلكتروني |a الفهم القرائي |a مادة اللغة الإنجليزية |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a الإنفوجرافيك الثابت (الرأسي/الأفقي) |a الفصل المعكوس |a مهارات الفهم القرائي بمادة اللغة الإنجليزية | ||
| 700 | |a إبراهيم، وليد يوسف محمد |g Ibrahim, Walid Youssef Mohamed |e م. مشارك |9 55110 | ||
| 700 | |a إبراهيم، هاني أبو الفتوح جاد |g Ibrahim, Hani Abu Alfotouh Jad |e م. مشارك |9 460896 | ||
| 700 | |9 799905 |a أحمد، بسنت سمير عبدالفتاح |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 التعليم الخاص |6 Education & Educational Research |6 Education, Special |c 004 |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ |l 020 |m ع20 |o 2091 |s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |v 000 |x 2536-975X | ||
| 856 | |u 2091-000-020-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1506235 |d 1506235 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيتي التعلم المعكوس والتعلم المتمازج في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي والكتابة في مادة اللغة الانجليزية لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: أبو مغلي، هبه محمد مسعود منشور: (2017) -
فاعلية استخدام الصف المعكوس في تدريس اللغة الإنجليزية لتنمية الفهم القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في لواء الرمثا
بواسطة: إرشيد، إيمان أحمد إرشيد منشور: (2022) -
اثر استعمال إستراتيجية PMI فى تنمية الفهم القرائى لدى طالبات المرحلة الإعدادية فى مادة المطالعة
بواسطة: عباس، بسام عبدالخالق منشور: (2012) -
أثر أدوات التدوين الاستقصائي "الملاحظة الخفيفة / التظليل" ببيئة التعلم الجوال في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: الظفيرى، فواز عايد شليويح مبارك منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التنظيم الذاتي في تخفيف صعوبات الفهم القرائي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: أبو علام، رجاء محمود منشور: (2014)
