كثافة التلميحات البصرية في بيئة الواقع المعزز وأثرها على تنمية التحصيل ومهارات استخدام الحاسب الآلي لدى التلاميذ ذوي القصور السمعي
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | خميس، محمد عطية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khamis, Mohamed Atteya |
| مؤلفين آخرين: | كامل، هاني شفيق رمزي (م. مشارك) , علي، نجوى أنور (م. مشارك) , أبو العلا، مصطفى ناصر محمد حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 235 - 292 |
| ISSN: |
2536-975X |
| رقم MD: | 1506528 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الواقع المعزز | التلميحات البصرية | كثافة التلميحات البصرية (المرتفعة/المنخفضة) | مهارات الحاسب الآلي | القصور السمعي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| LEADER | 03721nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2250176 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a خميس، محمد عطية |g Khamis, Mohamed Atteya |e مؤلف |9 221624 | ||
| 245 | |a كثافة التلميحات البصرية في بيئة الواقع المعزز وأثرها على تنمية التحصيل ومهارات استخدام الحاسب الآلي لدى التلاميذ ذوي القصور السمعي | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية النوعية |c 2022 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 235 - 292 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر كثافة التلميحات البصرية (مرتفعة/منخفضة) في بيئة الواقع المعزز على التحصيل وتنمية مهارات الحاسب الآلي لدى التلاميذ ذوي القصور السمعي، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام منهج البحث التطويري فتم إعداد قائمة معايير لتصميم بيئة الواقع المعزز، وتطوير معالجتي بيئة الواقع المعزز باستخدام كثافة التلميحات البصرية (مرتفعة- منخفضة) وفق نموذج التصميم التعليمي لمحمد عطية خميس (٢٠١٥). وتم إعداد أدوات البحث التي تمثلت في الاختبار التحصيلي، بطاقة الملاحظة، مع القياس القبلي والبعدي، وقام الباحث بتطبيق المعالجتين والأدوات على عينة مكونة من (۱۰) تلاميذ بالصف الأول الإعدادي ذوي القصور السمعي، وتم تقسيم التلاميذ إلى مجموعتين تجريبيتين. ولعرض واستخلاص النتائج قام الباحث بتطبيق الأساليب الإحصائية المناسبة باستخدام حزمة (SPSS V. 18). وقد أثبتت النتائج فاعلية بيئة الواقع المعزز في الجانب المعرفي، والأدائي لمهارات إنشاء ومعالجة الصور، بصرف النظر عن كثافة التلميحات البصرية، كما توصلت النتائج أن المعالجة الخاصة بكثافة التلميحات البصرية المنخفضة أكثر فاعلية من المعالجة الخاصة بكثافة التلميحات البصرية المرتفعة في الاختبار التحصيلي، بطاقة الملاحظة. | ||
| 653 | |a التلميحات المرئية |a التحصيل الدراسي |a الإعاقة السمعية |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a الواقع المعزز |a التلميحات البصرية |a كثافة التلميحات البصرية (المرتفعة/المنخفضة) |a مهارات الحاسب الآلي |a القصور السمعي | ||
| 700 | |a كامل، هاني شفيق رمزي |e م. مشارك |9 230420 | ||
| 700 | |a علي، نجوى أنور |g Ali, Najwa Anwar |e م. مشارك |9 359299 | ||
| 700 | |9 565389 |a أبو العلا، مصطفى ناصر محمد حسن |e م. مشارك |g Abu Alela, Mustafa Nasser Mohammed Hasan | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 التعليم الخاص |6 Education & Educational Research |6 Education, Special |c 008 |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ |l 021 |m ع21 |o 2091 |s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |v 000 |x 2536-975X | ||
| 856 | |u 2091-000-021-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1506528 |d 1506528 | ||
عناصر مشابهة
-
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تنوع المثيرات البصرية لتنمية مستوى التحصيل ومهارات الثقافة البصرية في الجغرافيا لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المعاقين سمعيا
بواسطة: عيسى، عبدالحفيظ محمد عبدالرحمن منشور: (2023) -
أثر كتاب واقع معزز قائم على التلميحات البصرية لتنمية الوضوح الإدراكي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا
بواسطة: عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة منشور: (2023) -
مستوى التلميحات البصرية (أحادي - ثنائي - ثلاثي) بالفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب وعلاقتها بمستوى الانتباه (مرتفع - منخفض) وأثر تفاعلهما على تنمية التحصيل وخفض الحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الجزار، منى محمد منشور: (2018) -
تأثير اختلاف وجهة الضبط عند استخدام الواقع المعزز المحمول على تنمية التحصيل والثقافة البصرية لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: النواجي، محمد عبدالونيس حسن محمد منشور: (2022) -
التفاعل بين نمط التلميحات (سمعي - نصي) وتوقيت عرضها (في البداية - في النهاية) بالواقع المعزز وأثره على تنمية التحصيل والتنظيم الذاتي بمادة الكمبيوتر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: المصري، سلوى فتحي محمود منشور: (2019)
