فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الدعائم التعليمية لتنمية مهارات الذاكرة الدلالية في بعض المفاهيم البيولوجية لدى أطفال الروضة وأثره في اكتسابهم لتلك المفاهيم

العنوان بلغة أخرى:	The Effectiveness of a Program Based on the Educational Pillars Strategy to Develop Semantic Memory Skills in some Biological Concepts for Kindergarten Children and its Impact on their Acquisition for those Concepts
المصدر:	مجلة الطفولة والتربية
الناشر:	جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي:	السيد، رشا سيد أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al Sayed, Rasha Sayed Ahmed Mohammed
المجلد/العدد:	مج58, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أبريل
الصفحات:	17 - 110
ISSN:	2090-3847
رقم MD:	1506774
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الاستراتيجيات التدريسية \| المفاهيم البيولوجية \| العملية التعليمية \| مرحلة الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجية الدعائم التعليمية \| مهارات الذاكرة الدلالية \| المفاهيم البيولوجية \| طفل الروضة \| Educational Props Strategy \| Semantic Memory Skills \| Biological Concepts \| Kindergarten Child
رابط المحتوى:	PDF (صورة)