ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









أثر الاختبارات البنائية التكيفية في تنمية التحصيل الدراسي المرتبط بالبرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عزمي، نبيل جاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Azmy, Nabil Gad
مؤلفين آخرين: سليمان، سليمان جمعة عوض (م. مشارك) , جرجس، دميانة جوزيف القس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 232 - 280
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1506784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاختبار البنائي التكيفي | التحصيل الدراسي للبرمجة
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر الاختبارات البنائية في تنمية التحصيل الدراسي المرتبط البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم اختبار بنائي تكيفي، وتكونت عينة البحث من (٥٤) طالباً وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية، وتضمنت أدوات البحث: اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط ببعض مهارات البرمجة بلغة Visual Basic 2015، وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بالجانب المعرفي لمهارات البرمجة لصالح التطبيق البعدي.

ISSN: 2536-975X