تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > برنامج مقترح في تدريس علم الاج...>الوصف

برنامج مقترح في تدريس علم الاجتماع قائم على نموذج بايبي للتعلم البنائي لتعديل التصورات الخاطئة لدى الطلاب المعلمين

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عثمان، منى سيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالفتاح، آمال جمعة (م. مشارك) , عبدالمجيد، عبدالله إبراهيم يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 193 - 254
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1507083
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | التعلم البنائي | علم الاجتماع | النماذج التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج بايبي للتعلم البنائي | تعديل التصورات الخاطئة عن المفاهيم المرتبطة بالصحة والمرض | Proposed Program | Teaching Sociology | Modifying Misperceptions about Concepts Related to Health and Illness | Student Teachers | Philosophy | Sociology | Psychology Division
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقويم فاعلية برنامج مصرح في تدريس علم الاجتماع قائم على قائم على نموذج بايبي للتعلم البنائي لتعديل التصورات الخاطئة عن المفاهيم المرتبطة بالصحة والمرض لدى الطلاب المعلمين شعبة الفلسفة وعلم الاجتماع وعلم النفس. وقد استخدم كلا من المنهج الوصفي لعرض الإطار النظري وبناء أدوات ومواد البحث، والمنهج التجريبي في التطبيق الميداني لتجربة البحث. حيث يتضمن التصميم التجريبي مجموعة واحدة عددها (43) طالب وطالبة من الطلاب المعلمين شعبة الفلسفة وعلم الاجتماع وعلم النفس. ومن خلال إعداد أدوات البحث المتمثلة في: كتاب الطالب المعلم في البرنامج المقترح، ودليل المعلم الجامعي في البرنامج المقترح، واختبار تعديل التصورات الخاطئة عن المفاهيم المرتبطة بالصحة والمرض، تم إجراء تجربة البحث ورصد النتائج وتفسيرها. وقد أظهرت نتائج البحث فاعلية برنامج مقترح في تدريس علم الاجتماع قائم على قائم على نموذج بايبي للتعلم البنائي لتعديل التصورات الخاطئة عن المفاهيم المرتبطة بالصحة والمرض لدى الطلاب المعلمين شعبة الفلسفة وعلم الاجتماع وعلم النفس.

The research aimed to evaluate the effectiveness of a proposed program in teaching sociology based on the Bybee constructivist-learning model to modify misperceptions about concepts related to health and illness among student teachers in the Philosophy, Sociology, and Psychology Division. He used both the descriptive approach to present the theoretical framework and build research tools and materials, and the experimental approach in the field application of the research experience. The experimental design includes one group of (43) male and female student teachers in the Philosophy, Sociology, and Psychology Department. By preparing the research tools represented by: the student teacher’s book in the proposed program, the university teacher’s guide in the proposed program, and a test for modifying misperceptions about concepts related to health and disease, the research experiment was conducted and the results were monitored and interpreted. The results of the research showed the effectiveness of a proposed program in teaching sociology based on the Bybee constructivist-learning model to modify misconceptions about concepts related to health and illness among student teachers in the Philosophy, Sociology, and Psychology Division.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.