| LEADER |
03668nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2255676 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، محمود محمد ذكي
|e مؤلف
|9 500258
|
| 245 |
|
|
|a استخدام استراتيجيات العبء المعرفي في تدريس مقرر مهارات التدريس لتنمية الشغف الأكاديمي والثقة بالنفس لدى طلاب شعبة فلسفة بكلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a The Use of Cognitive Load Strategies in Teaching the Course of Teaching Skills to Develop Academic Passion and Self - Confidence among Students of the Philosophy Department at the Faculty of Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 116
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تعرف مدى فاعلية استخدام استراتيجيات العبء المعرفي في تدريس مقرر مهارات التدريس (2) لتنمية الشغف الأكاديمي والثقة بالنفس لدى الطالب معلم الفلسفة بكلية التربية جامعة حلوان، وقد تطلب البحث إعداد دليل معلم المعلم وكتاب الطالب المعلم، وإعداد أداتي البحث وهما مقياس الشغف الأكاديمي ومقياس الثقة بالنفس، وقد تكونت عينة البحث من (62) طالب وطالبة بالفرقة الثانية تم تقسيمهم إلى مجموعتين (31) طالب بشعبة فلسفة كمجموعة تجريبية، و(31) طالب بشعبة علم النفس كمجموعة ضابطة، وقد أظهرت النتائج فاعلية استراتيجيات العبء المعرفي في تدريس مقرر مهارات التدريس (2) لتنمية الشغف الأكاديمي والثقة بالنفس لدى الطالب معلم الفلسفة بكلية التربية جامعة حلوان.
|b The research aims to know the effectiveness of using cognitive load strategies in teaching course of teaching skills (2) to develop the academic passion and self - confidence of the student teacher of philosophy - at the Faculty of Education, Helwan University. and a scale of self - confidence, and the research sample consisted of (62) students in the second year, who were divided into two groups (31) students in the Department of Philosophy as an experimental group, and (31) students in the Department of Psychology as a control group, and the results showed the effectiveness of cognitive load strategies in teaching a course of Teaching skills (2) to develop the academic passion and self - confidence of the student teacher of philosophy at the Faculty of Education, Helwan University.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعليم
|a مهارات التفكير العليا
|a المهارات العقلية
|a كلية التربية
|a شعبة الفلسفة
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات العبء المعرفي
|a مهارات التدريس
|a الشغف الأكاديمي
|a الثقة بالنفس
|b Cognitive Burden Strategies
|b Teaching Skills
|b Academic Passion
|b Self
|b Confidenc
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 001
|m مج29, ع1
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 029
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-029-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1511930
|d 1511930
|
