أثر اختلاف توقيت تقديم التغذية الراجعة "الفورية / المرجأة" في نظام إدارة التعلم الإلكتروني لتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، إسراء هشام مصطفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسن، نبيل السيد محمد (مشرف) , قاسم، هند محمود علي (مشرف) , فرج، إيناس مجدي إلياس (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 35 - 85 |
| ISSN: |
2536-975X |
| رقم MD: | 1514340 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التغذية الراجعة | التغذية الراجعة الفورية | التغذية الراجعة المرجأة | نظام إدارة التعلم الإلكتروني | الدافعية للإنجاز
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01803nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2258051 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 803713 |a محمد، إسراء هشام مصطفى |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر اختلاف توقيت تقديم التغذية الراجعة "الفورية / المرجأة" في نظام إدارة التعلم الإلكتروني لتنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية النوعية |c 2024 |g مايو | ||
| 300 | |a 35 - 85 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التغذية المرتدة |a نظام إدارة التعلم |a التعليم الإلكتروني |a الدافعية للتعلم |a طلبة تكنولوجيا التعليم | ||
| 692 | |a التغذية الراجعة |a التغذية الراجعة الفورية |a التغذية الراجعة المرجأة |a نظام إدارة التعلم الإلكتروني |a الدافعية للإنجاز | ||
| 700 | |9 211455 |a حسن، نبيل السيد محمد |e مشرف |g Hassan, Nabil El Sayed Mohamed | ||
| 700 | |9 500307 |a قاسم، هند محمود علي |e مشرف |q Qassem, Hend Mahmoud Ali | ||
| 700 | |9 489131 |a فرج، إيناس مجدي إلياس |e مشرف |q Faraj, Inas Majdi Ilyas | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 التعليم الخاص |6 Education & Educational Research |6 Education, Special |c 002 |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ |l 028 |m ع28 |o 2091 |s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية |v 000 |x 2536-975X | ||
| 856 | |u 2091-000-028-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1514340 |d 1514340 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر الاختلاف بين الوكيل المتحرك "المصحوب بتعليق صوتي -غير المصحوب بتعليق صوتي" في تقديم التغذية الراجعة في برمجية تعليمية على تنمية الدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحة الابتدائية
بواسطة: علي، أمة الله عربي منشور: (2021) -
أثر التفاعل بين نوع التغذية الراجعة ومصدر تقديمها في التعلم الإلكتروني القائم على المشروعات على تنمية مهارات إنتاج بعض مستحدثات تكنولوجيا التعليم والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مدكور، أيمن فوزي خطاب منشور: (2017) -
أثر اختلاف أنماط تقديم التغذية الراجعة (إعلامية - تصحيحية - تفسيرية) في نظام لإدارة التعلم التكيفي على تنمية مهارات إنتاج الأنشطة الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: خليل، حنان حسن علي منشور: (2018) -
نمطا التغذية الراجعة "التعزيزية / الشارحة" للأسئلة الضمنية بالفيديو التفاعلي وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي "مستقل / معتمد" على تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية الرقمية ثلاثية الأبعاد والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، لمياء مصطفى كامل منشور: (2020) -
التفاعل بين نمطي التغذية الراجعة التصحيحية "الصريحة، الضمنية" وتوقيتي تقديمها "الفورية، المرجأة" في الاختبارات البنائية الإلكترونية وأثرها على تنمية مهارات تطبيقات جوجل التعليمية وخفض قلق الاختبار الإلكتروني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2020)
