استخدام نموذج التعلم المستند إلى التحفيز ARCS في تحسين الأداء القرائي الجهري لدى تلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Using the Motivation-Based Learning Model "ARCS" to Improving Reading Performance among Slow Learning in Preparatory Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | رشوان، أحمد محمد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rashwan, Ahmed Mohammed Ali |
| مؤلفين آخرين: | طلبة، أماني حامد مرغني (م. مشارك) , عبدالعزيز، عزة عبدالعزيز فتحي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 280 - 314 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1514500 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج التعلم المستند إلى التحفير ARCS | الأداء القرائي الهجري | بطيئو التعلم | Motivation-Based Learning Model" Arcs" | Reading Performance | Slow Learning
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
1110-2292 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا لعلاج الضعف في مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الاعدادية
بواسطة: السيد، محمود مصطفى محمود منشور: (2012) -
برنامج مقترح قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس كتاب القراءة ذي الموضوع الواحد لتنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: حرحش، صفوت توفيق هنداوي منشور: (2020) -
فعالية برنامج للتعليم العلاجي في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: خليفة، عبدالله صبري محمد منشور: (2020) -
فعالية التعلم التعاوني في تحسين الإستيعاب القرائي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم والعاديين
بواسطة: عبدالعزيز، عمر فواز منشور: (2012) -
إستخدام إستراتيجية التعلم للإتقان في تنمية مهارات الأداء القرآني الصحيح لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عبده، أحمد عبده عوض منشور: (2019)
