نمذجة العلاقات السببية بين التشوهات المعرفية والإدمان الرقمي وإعاقة الذات الأكاديمية لدى طلاب الجامعة

يجب تسجيل الدخول أولا

العنوان بلغة أخرى:	Modeling the Causal Relationships between Cognitive Distortion, Digital Addiction and Academic Self-Handicapping among University Students
المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	علي، أحمد غانم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Ali, Ahmed Ghanem Ahmed
المجلد/العدد:	مج35, ع138
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أبريل
الصفحات:	637 - 696
ISSN:	1110-2411
رقم MD:	1515189
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الإدمان الإلكتروني \| التشوهات المعرفية \| الذات الأكاديمية \| طلبة الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:	التشوهات المعرفية \| الإدمان الرقمي \| إعاقة الذات الأكاديمية \| Cognitive Distortion \| Digital Addiction \| Academic Self Handicapping
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01411nam a22002177a 4500
001	2258906
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 619360 \|a علي، أحمد غانم أحمد \|e مؤلف \|g Ali, Ahmed Ghanem Ahmed
245		\|a نمذجة العلاقات السببية بين التشوهات المعرفية والإدمان الرقمي وإعاقة الذات الأكاديمية لدى طلاب الجامعة
246		\|a Modeling the Causal Relationships between Cognitive Distortion, Digital Addiction and Academic Self-Handicapping among University Students
260		\|b جامعة بنها - كلية التربية \|c 2024 \|g أبريل
300		\|a 637 - 696
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الإدمان الإلكتروني \|a التشوهات المعرفية \|a الذات الأكاديمية \|a طلبة الجامعة
692		\|a التشوهات المعرفية \|a الإدمان الرقمي \|a إعاقة الذات الأكاديمية \|b Cognitive Distortion \|b Digital Addiction \|b Academic Self Handicapping
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 042 \|e Journal of Faculty of Education \|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā \|l 138 \|m مج35, ع138 \|o 0225 \|s مجلة كلية التربية \|v 035 \|x 1110-2411
856		\|u 0225-035-138-042.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1515189 \|d 1515189