أثر أنموذج لتدريس العلوم قائم على التكامل بين القضايا العلمية المجتمعية والنمذجة في التفكير العلمي الاجتماعي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

المصعبي، روز عبدالله; النفيسة، صالح بن إبراهيم; العبدالكريم، صالح بن عبدالله بن محمد

يجب تسجيل الدخول أولا

أثر أنموذج لتدريس العلوم قائم على التكامل بين القضايا العلمية المجتمعية والنمذجة في التفكير العلمي الاجتماعي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى:	The Impact of a Proposed Model for Science Teaching Based on Integration between Socio-Scientific Issues and Modeling on Developing 8th Grade Female Students' Socio-Scientific Reasoning
المصدر:	رسالة الخليج العربي
الناشر:	مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي:	المصعبي، روز عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Masabi, Rose Abdullah
مؤلفين آخرين:	النفيسة، صالح بن إبراهيم (م. مشارك) , العبدالكريم، صالح بن عبدالله بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	س45, ع173
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	يوليو
الصفحات:	171 - 203
DOI:	10.35270/0011-045-173-006
ISSN:	1319-0172
رقم MD:	1515652
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	نماذج التدريس \| مادة العلوم \| المهارات الفكرية \| التفكير العلمي الاجتماعي \| طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:	التدريس المستند إلى السياق \| الثقافة العلمية \| مهارات التفكير العليا \| الجيل القادم من معايير العلوم \| التربية العلمية \| العلم والقضايا المجتمعية \| Context-Based Instruction \| Scientific Literacy \| Higher-Order Thinking Skills \| Next Generation Science Standards \| Science Education \| Science and Societal Issues
رابط المحتوى:	PDF (صورة)