أثر أنموذج لتدريس العلوم قائم على التكامل بين القضايا العلمية المجتمعية والنمذجة في التفكير العلمي الاجتماعي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

المصعبي، روز عبدالله; النفيسة، صالح بن إبراهيم; العبدالكريم، صالح بن عبدالله بن محمد

أثر أنموذج لتدريس العلوم قائم على التكامل بين القضايا العلمية المجتمعية والنمذجة في التفكير العلمي الاجتماعي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى:	The Impact of a Proposed Model for Science Teaching Based on Integration between Socio-Scientific Issues and Modeling on Developing 8th Grade Female Students' Socio-Scientific Reasoning
المصدر:	رسالة الخليج العربي
الناشر:	مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي:	المصعبي، روز عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Masabi, Rose Abdullah
مؤلفين آخرين:	النفيسة، صالح بن إبراهيم (م. مشارك) , العبدالكريم، صالح بن عبدالله بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	س45, ع173
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1446
الشهر:	يوليو
الصفحات:	171 - 203
DOI:	10.35270/0011-045-173-006
ISSN:	1319-0172
رقم MD:	1515652
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	نماذج التدريس \| مادة العلوم \| المهارات الفكرية \| التفكير العلمي الاجتماعي \| طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:	التدريس المستند إلى السياق \| الثقافة العلمية \| مهارات التفكير العليا \| الجيل القادم من معايير العلوم \| التربية العلمية \| العلم والقضايا المجتمعية \| Context-Based Instruction \| Scientific Literacy \| Higher-Order Thinking Skills \| Next Generation Science Standards \| Science Education \| Science and Societal Issues
رابط المحتوى:	PDF (صورة)