| LEADER |
04170nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2259760 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو لبن، وجيه المرسي إبراهيم
|g Abo Laban, Wajih Elmorsy
|e مؤلف
|9 66204
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on Language Projects in Developing Skills Speaking among Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 191 - 222
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الثاني من المرحلة الإعدادية. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري، وبناء اختبار مهارات التحدث وإعداد البرنامج المقترح لذلك الهدف. كما تم استخدام المنهج التجريبي؛ لتعرف فاعلية المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث. وقد تم تطبيق الدراسة على مجموعة بحثية من تلاميذ مدرسة الشهيد سيف النصر الإعدادية وذلك للتطبيق الميداني، وبلغت العينة الأساسية التي أجريت عليها التجربة (٣٦) تلميذا وذلك لتعرف فاعلية استخدام التعلم بالمشروعات في تنمية مهارات التحدث لديهم. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج منها: فاعلية المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث على مستوى المحاور الفرعية والدرجة الكلية. كما أوصت الدراسة بأهمية تبني المشروعات اللغوية في تنمية المهارات اللغوية ومنها مهارات التحدث.
|b The goal of the current research is to determine the effectiveness of learning based on linguistic projects in developing speaking skills among first-year middle school students. To achieve this goal, the researchers used the descriptive approach to collect the theoretical framework, build a speaking skills test, and the proposed program. The experimental approach was also used. To know the effectiveness of linguistic projects in developing speaking skills. The study was applied to a research group of students from the Martyr Saif Al-Nasr Preparatory School for field application, and the basic sample on which the experiment was conducted was (36) students in order to determine the effectiveness of using project learning in developing their speaking skills. The study reached many results, including: the effectiveness of linguistic projects in developing speaking skills at the level of sub-topics and the total score. The study also recommended the importance of adopting linguistic projects in developing language skills, including speaking skills.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المشروعات اللغوية
|a تنمية المهارات
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم القائم على المشروعات اللغوية
|a مهارات التحدث
|b Language Project-Based Learning
|b Speaking Skills
|
| 700 |
|
|
|9 543010
|a بدوي، أسماء عمر سعيد محمد
|e م. مشارك
|q Badawi, Asma Omar Said Mohammed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 018
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 152
|m ع152
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-152-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1516020
|d 1516020
|
