معايير تصميم بيئات التعلم الإلكترونية في ضوء أنماط محفزات الألعاب
| العنوان بلغة أخرى: |
Criteria for Designing Electronic Learning Environments in the Light of the Patterns of Game Stimuli |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات المتخصصة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | الشاعر، حنان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshaer, Hanan Mohammed Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | علام، عمرو جلال الدين أحمد (م. مشارك) , شاكر، شاكر عبداللطيف (م. مشارك) , حسين، عبده حسان تمام (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع44 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 402 - 435 |
| ISSN: |
1687-6164 |
| رقم MD: | 1519347 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
محفزات الألعاب | بيئات التعلم الإلكترونية | معايير تصميم بيئات التعلم الإلكترونية | Gamification E-Learning Environments | Standards for Designing E-Learning Environments
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
75
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي للتوصل إلى قائمة معايير تصميم بيئات التعلم الإلكترونية في ضوء أنماط محفزات الألعاب، وقد استخدم الباحث منهج البحث الوصفي التحليلي، من خلال عرض البحوث والدراسات السابقة وتحليلها والاطلاع على مصادر اشتقاق المعايير وطرق تحليلها، وتوصل الباحث إلى قائمة معايير وعرضها على المختصين لإقرار مدى صلاحيتها للتطبيق وذلك من خلال عدد (١٢) من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، وكشفت النتائج عن أن درجة توافق المحكمين على مطابقة المعايير لبيئة التعلم الإلكترونية بلغ (95.23%)، ومن ثم تم التوصل إلى القائمة النهائية والتي اشتملت على (٦) معايير، متضمنة (٦٣) مؤشر. The objective of the current research is to reach a list of criteria for designing electronic learning environments in the light of the patterns of game stimuli. Its validity for application was through a number of (12) specialists in the field of educational technology, and the results revealed that the degree of agreement of the arbitrators on the conformity of the standards for the e-learning environment amounted to (95.23%), and then the final list was reached, which included (6) standards, Including (63) indicators. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-6164 |
عناصر مشابهة
-
أنماط اللاعبين في بيئة تعلم قائمة على استراتيجية محفزات الألعاب وأثرها في تنمية مهارات البحث العلمي لطلاب المعارض العلمية
بواسطة: الشاعر، حنان محمد منشور: (2021) -
فاعلية بيئة تعليمية إلكترونية في تنمية مهارات تصميم الألعاب الإلكترونية في مقرر تفريد التعليم لدى طالبات كلية التربية بجامعة طيبة
بواسطة: العمري، عائشة بليهش محمد منشور: (2020) -
بيئة تعلم ثلاثية الأبعاد قائمة علي محفزات الألعاب الرقمية (القصص / النقاط) لتنمية بعض المهارات البرمجية لدي طلاب تكنولوجيا التعليم وانخراطهم في بيئة التعلم
بواسطة: سالم، محمد أحمد أحمد منشور: (2022) -
التفاعل بين بيئتي التعلم الإلكتروني "التشاركي، التنافسي" ومستوى كثافة عناصر محفزات الألعاب الرقمية "أحادية، ثنائية، ثلاثية" وأثره على تنمية مهارات تصميم المواقع الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الجندي، أحمد محمد مختار محمد منشور: (2021) -
فاعلية تصميم بيئة تعلم قائمة على محفزات الألعاب الرقمية في تنمية مهارات تصميم تطبيقات الأندرويد التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: إسماعيل، علاء الدين محمد حسين منشور: (2021)
